苏轼的学习方法 ◆◆◆ 我们都把苏轼当做天才,他知识丰富,博闻强识,写诗文如行云流水,倚马可待。 像苏轼这样的奇才,都是天生的吧? 当然,作为跨越古今的学霸,苏轼天赋自然是极好的,但其实他也一直很刻苦。 只不过,史书上记载苏轼才气的故事多,记载他用功的文字少,使大家误以为才子就是天生的了。 最初发现苏轼极其用功的,是个叫朱载上的人(“朱载上”这个名字挺有意思,叫“朱载”就罢了,还一定要“上”)。 那是苏轼被贬到黄州的时候,这个朱载上也在黄州做官,官不大,但有实权,他掌管的是钱粮。 不用说,朱载上成为苏轼的知己,对落魄的东坡先生,是有好处的,至少中秋节可以送桶花生油(那时候有花生的话)。 这时候,我们希望朱载上别那么刻板,偶尔来次小腐败,照顾一下苏轼,也是极有人情味的。 ◆◆◆ 那一天,朱载上来拜会苏轼,请传达室的大爷打了内线电话,苏轼却迟迟不出来。 这应该不是苏轼的性格,他平日都是极好客的。 朱载上走也不是,留也不是。 “这个苏轼,被贬到这里,做个闲差,也没啥公务,在忙啥呢?”朱载上肯定这么想。 【思考】两个“谒”字,各是什么词性?虚词“而、则”作何用法? ◆◆◆ 等了好久,苏轼才跑出来,口中连说“骚瑞”,解释说:“我刚才在做作业,没能出来接你。” 一般情况下,学霸们都会偷偷用功,不会声称自己刻苦。但苏轼不这样,他是明着学习,甚至还因此耽误了接待朋友。 这就是真学霸与假学霸的区别。 那么,苏轼的作业是什么呢?朱载上也想了解。 苏轼说:“这是我自己给自己布置的作业——抄写《汉书》,而且,这已经是第三遍抄写了。” 第三遍?难道苏轼是被贬到这里,才有大把大把的时间抄书吗? 当然不是,人家苏轼的时间,都是挤出来的,他一直在努力。 【思考】“谢、请”二字,在文中意思与如今常用意思有何不同?俩“之”字用法又有何不同? ◆◆◆ 苏轼抄书,还有自己独特的方法:他不是全抄,而是从每件事中选取几个关键字,用这几个关键字带起对原文的回忆。关键字越抄越少,最后就可将原文倒背如流: 【思考】苏轼为何自称“某”?还可以自称什么? 这个学习方法好!读写菌以前背历史、地理,都是先从目录开始,先将厚书读薄;再将目录还原为具体内容,将薄书读厚;最后再回到目录,提纲挈领,用目录带起对全书的回忆。 这个方法,是不是和苏大才子有一拼? 可惜,读写菌天赋比他差远了,而且也没抄写三遍,要不然,嘿嘿…… ◆◆◆ 朱载上对苏轼的这一抄书法非常感冒,一定要借来这本“读书笔记”看看,结果拿来一看,这哪是“读书笔记”,简直就是些乱码嘛! 如果朱载上是苏轼的语文老师,一定给他的作业打个“差”,罚抄10遍,不,100遍! 【思考】朱载上为何要离席?“请、幸”这些词表达怎样的态度?还有哪些类似的副词? ◆◆◆ 但人家苏轼接下来的行为让朱载上老师佩服得五体投地,再也不会罚苏轼抄写了。人家苏轼的抄写,是很有技术含量呢! 原来,人家苏轼说是抄书,实际上是背书。 第一次抄写,一段文字中抄仨字作为提醒,第二次抄俩字,第三次只抄一个字。 也就是说,一本《汉书》,苏轼至少背了三遍。所以,只要随便从中说出一字,他便能滔滔不绝背出一大段,一字不差。 原来,天才是这么炼成的! ◆◆◆ 厉害吧?朱载上服了,回家这样教育儿子: 【思考】朱载上为何称呼苏轼为“东坡”,改为“轼”行吗?他还可怎样称呼苏轼? 其实,天下也不乏天赋秉异如苏轼之人,但既有天赋,又刻苦如东坡者,就是凤毛麟角了。 苏轼正是相信“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”,才能“博观而约取,厚积而薄发”,达到写文章如行云流水,倚马可待的境界。 是啊,多数人也不过中等智力(读写菌连中等也算不上),“岂可不勤读书邪?”有诗为证: |
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