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2023年中考语文作文专项突破：写作如何谋篇布局、条理清晰？ 技巧指导 各位同学，大家好！有同学向我诉说困惑：“老师，我写作时有时思路混乱，不会谋篇布局，不能做到条理清楚，这是为什么呢？”是的，在整个写作过程当中，谋篇布局是不可或缺的一个重要环节。 有同学会问：“什么是谋篇布局呢？”我们从静态维度来理解，是指文章的结构方式和逻辑关系；从动态维度来理解，不仅涉及结构的选择，还涉及主题的确定、材料的分析、标题的打磨等。在正式行文之前，我们要明确知道自己要运用哪种文体写作，要如何顺着一条线索，分层次分步骤地把主题思想完美地展示出来。一个成熟的布局，是写好考场作文的关键所在。 清代诗人、“扬州八怪”之一郑板桥，他从自己画竹的切身体会指出了画竹的三个境界：“眼中之竹”“手中之竹”“胸中之竹”，体现艺术创作的过程，对于我们如何谋篇布局，是不是很有启发？我们在明确主题，选定素材的基础上，就可以安排结构了，即给文章“搭架子”。结构上总的需求是“有序”，文章体裁不同，结构原则也不尽相同。 同学们，我们平时阅读课外读物，也要想着学习谋篇布局，理清其思路。久而久之，你的思维会得到锻炼，表达也会清晰、有条理。 那么，有什么方法能让作文思路清晰，条理清楚，层次分明呢？我们可以从以下方面入手。 一、善于整体构思。看到作文题目，你可能会有很多想法，会想到很多材料。这时别急于落笔，首先想清楚你要表达的中心是什么，再据此取舍材料，并大致思考文章的整体结构。例如2021年南通中考作文题《有一束光，照亮我的世界》，是一则完整比喻式全命题作文。我们如果学会谋篇布局，“回溯”自己成长过程中那些关键人与关键事件，那些人、事、景、物，带给自己的独特的生命感受与人生体验，必也能诉诸笔端，行而为文，详略得当，条理清晰，化为一篇有温度的人生体会与感怀的诗篇，是不是会轻轻拨动读者的心弦？ 二、确定写作顺序。是按照时间、空间的顺序，还是按照事理的逻辑顺序去写，这要根据文体特点和题材需要来确定。如《走一步，再走一步》，写爸爸鼓励“我”一步步走下悬崖的故事，采用的是时间顺序；而《纪念白求恩》，依次赞扬白求恩的国际主义精神、共产主义精神及其对技术的精益求精，采用的是逻辑顺序；说明文《中国石拱桥》，则采用空间顺序和逻辑顺序相结合，显得思路清晰，层次分明。 三、学会编列提纲。我们在头脑中形成作文的结构框架后，可以用提纲的形式，把它呈现出来，有助于思路的清晰和完善。提纲不仅要呈现文章的整体框架，也要包括文章各部分的内容要点。例如最近我们班同学写了《最好的礼物》，就学着编列提纲。开头，“我”路过外婆门前，闻到桂花香，引起美好的回忆；中间，写妈妈喜欢花，一次周末带着“我”去花店，让“我”去买花种，种下桂花子。结尾写妈妈对自己的爱，就像迷人的桂花香一样，充满“我”的人生之路。这样，文章是不是显得结构严谨，条理分明？ 总之，同学们，我们学习写作，学习谋篇布局，学习的是思维。思维就是思考问题的维度，有一定规律性。我们要写好文章，就要在一次次写作中坚持训练，形成牢固的思维习惯，养成系统的思维方式，只有思考问题具有了逻辑性，才能让谋篇布局具有条理性、周密性、系统性，我们就会成竹在胸，文思如泉，妙笔生花。怎么样，你也来试一试吧？ 布局谋篇的技法 一、引开门见山法。 如：朱自清的《春》，鲁迅的《从百草园到三味书屋》等。 二、欲扬先抑法。 如：鲁迅《阿长与山海经》等。 三、衔接过渡法。 1、用设问的形式过渡：如《荒岛余生》、《敬业与乐业》等； 2、用词语衔接过渡：如《月亮上的足迹》、《大自然的语言》等； 3、用句子衔接过渡：如《济南的冬天》、《孔乙已》等； 4、用段落衔接过渡：如《从百草园到三味书屋》、《闻一多先生的说和做》等。 四、曲终奏雅法。 1、总结全文，揭示中心。如：《伟大的悲剧》、《大道之行也》等； 2、饱含哲理，发人深思。如：《珍珠鸟》等； 3、委婉含蓄，耐人寻味。如：《社戏》等； 4、拓展意境，丰富内容。如：《斑羚飞渡》、《孤独之旅》等。 技巧运用与名师点评 最好的礼物 仰望星空，地球是宇宙给人类的礼物；低头凝望，一花一叶，是大自然给世界的礼物；而父母的爱，是给我的最好的礼物，永远那么无私。 [赏析：开头，小作者运用类比的方法，突出父母的爱。巧妙点题，引起下文。] 没错，新学期开始了，第一次的月考成绩出来了。也许你猜对了，我考的并不是很理想。放学后，我背上沉重的书包，迈着沉重的步伐，心情很郁闷，向家的方向走去。 [赏析：这一节，小作者交代事情的原因，“我”的月考成绩不很理想。从两个“沉重”和“郁闷”，设置悬念，为下文埋下伏笔。读者不禁会想：回家会发生什么事呢？] 终于，我看到我家，还亮着灯，心里忐忑不安。怎么办呀？我如何跟爸爸妈妈交差呀？电梯门开了，走到那扇熟悉的门前，徘徊了许久。正当我鼓起勇气准备按门铃时，门居然先打开了，开门的是爸爸，：“你站在这边做什么？”我颤抖着说：“我刚准备按门铃的。”爸爸点点头，熟悉的感觉，让我预感到一丝不祥的感觉！ [赏析：终于到家了！小作者先写自己“忐忑不安”，在门外“徘徊了许久”；接着写爸爸打开门，“熟悉的感觉，让我预感到一丝不祥的感觉”，进一步加深悬念。] 我放下书包，换上拖鞋，准备面对“暴风雨”的到来。“今天有没有公布成绩啊？”面对这个灵魂拷问，我心里一个激灵，不说吧，肯定瞒不住，迟早会被知道，说吧，又考的不理想。算了算了，老师不是教育我们要诚实吗？“嗯，成绩公布了”，我闷着头，小心翼翼地挤出几个字，仿佛只有我自己听见，爸爸似乎看穿了我的心思，从我的书包里翻出那几张皱巴巴的试卷，眼看他的神情越来越凝重，眉头紧锁，我的心里十分不安，感觉爸爸快要大发雷霆了！ [赏析：这一节，小作者写爸爸询问成绩，描写“我”的心理活动非常生动。还有动作描写，如“我闷着头，小心翼翼地挤出几个字，仿佛只有我自己听见”，形象表现“我”的尴尬和难堪心态。最后一句，有一种“山雨欲来风满楼”的感觉。] 然而，爸爸把试卷全部看了一遍，说：“先吃饭吧，今天在学校也累坏了吧？”嗯？怎么回事？爸爸居然连骂都没骂我，我感到很是出乎意料！平时连一点小错误都容不下的爸爸，今天这是怎么了？ [赏析：这一节，小作者描写了爸爸竟然看好试卷，让“我”先吃饭。联系平时爸爸的严厉，形成对比，这是为什么呢？] 我心事重重地吃着饭，感觉这饭菜完全没有胃口，味同嚼蜡。吃完饭，爸爸把我喊到书房，打开试卷，把错题一道一道地给我讲解，分析原因，举一反三。在灯光下，爸爸地两鬓似乎又增添了几根银丝，手上的老茧又多了一些。 [赏析：这一节，小作者写吃过饭后，爸爸为自己讲解，自己发现他已经衰老。似乎这一节描写还不够，可以由实到虚，写一写平时爸爸的劳累和艰苦，这样内容更加丰富，生动的细节描写，才会感动人心。] 以前我一直以为爸爸是一个不近人情，沉默寡言的人，很少能感受到他给我带来多少欢笑。直到现在，我渐渐长大，似乎才慢慢感受到父亲的爱，其实一直都在，一直是给我最好的礼物！最后一户人家的灯光熄灭了，我躺在床上，辗转反侧，眼泪湿了枕头。 [赏析：结尾，运用议论和抒情，在对比中，表达自己对于爸爸爱的理解和回报。最后一句，情思绵绵，余音袅袅，回味无穷。] 总评： 小作者从生活中选材，叙述自己月考之后，因为成绩不理想，忐忑不安地回到家，以为会被爸爸责备，没有想到爸爸却平静地为“我”讲解，表达自己的感动和愧疚之情。注意了谋篇布局，结构完整。在细节描写和详略安排上，还要细细研究和慢慢思考，不断训练，逐步提高。 佳作欣赏 我的体育老师 他，身躯高大，肌肉健壮；他，力大无穷，跑得极快；他，教导有方，因材施教。他，就是我们的体育老师——缪虎。 小学时，我的仰卧起坐一直不达标。每每上体育课，一想到要做仰卧起坐，都会吓得浑身发抖。我打小仰卧起坐就不好，可能是因为我肚子上的肉肉有点多吧。仰卧起坐从来就没有超过四十个，每次做到三十个，我就没有了力气。但同学们不仅没有嘲笑我，还一直为我大声加油。虽然我很感动，但是我通天的力气都用上了，顶多也只能多做三四个，我还是觉得有点对不起同学们的鼓励。我真是绝望，总感觉头顶上成群的乌鸦掠过，发出：“嘎，嘎，嘎……”的叫声，仿佛在嘲笑我：“瞧，她那么用力都起不来，真是可怜啊！” 于是我问老师：“为什么其他同学进步如此之快，而我却止步不前呢？”老师变得严肃起来，说：“若要提高体育成绩，必须要有一颗持之以恒的心。只要每天坚持训练，不断的突破自己，成绩就会提高！” “你继续练起来呀！”缪老师说着，手把手地教我如何练习仰卧起坐。他和另一位同学一起帮助我，同学按住我的脚，老师在旁边，一边帮我数，一边悉心教导我。仅过了我们的不懈努力，在我突破四十个的那一瞬见，我感受到一种前所未有的轻松！ 接下来的几天里，老师和那位同学仍然在帮助着我提高成绩。就这样，坚持了几个星期，我又有了进步，一口气能做四十五个了！老师也表扬了我。如今，我可以做超过五十个了，可以拿满分了！ 我非常感谢缪虎老师以及那位帮助过我的同学，没有他们对我的鼓励，我的体育成绩就不会有这么大的进步，缪老师是我遇到的，最好的一位体育老师！ 课后训练 请以“我们一起走过”为题目写一篇文章。 要求：(1)要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭；(2)除诗歌外文体不限；(3)不少于600字；(4)文中不得出现真实的地名、校名和人名；(5)书写要正确、规范、美观。 |
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