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考点一、把握主要内容 命题热点： （1）概括文章主要内容，归纳文章主题。（2）理清文章思路，找出文章线索。（3）筛选主要信息，填写部分情节。 解题技巧： 1.概括主要内容： （1）提炼要素法：通读全文，提炼概括文章的六要素，然后进行合理组织，语言要简洁凝练。 （2）题目扩展法：对题目进行扩展充实。 （3）摘录、增删语句法：引用、整理或增删总起句、过渡句、总结句、点题句、关键句、主旨句、重点段落中心句、议论抒情句。 （4）概括法：(何时)某人(何地)做某事，产生怎样的影响(结果)。 （5）叠加法：分别概括几个段落的主要内容，组合成句。 （6）取主舍次法：抓住重点段落、主要事件内容进行概括。 2.筛选整合信息 (1)审题。确定题目的要求，梳理并分析关键词。 (2)定位。找到题目中提示词句的位置或意义覆盖的范国。 (3)分析筛选。分析筛选信息时要注意：根据题目分析要点，找出解答的有效信息。要找准相关句段中的概括性词语，若没有概括性的词语，则要根据相关内容进行概括。除重复的、次要的、无效的信息，根据题目的要求筛选出有效信息。按分值答题。 (4)组合要点，连成向段，要做到简洁通顺、完整规范。 考点二、把握主旨情感 1．从分析散文类型入手。不同散文表达中心的方法不同，借此可以帮助我们确立归纳的着眼点和归结点。叙事散文应看写了什么人，记了什么事，表现了什么精神人格；写景状物散文应分析写了什么景物，抒发了什么感情；议论性散文主要分析阐发了什么观点或哲理；咏物散文最鲜明的就是托物言志，主要分析所托之物被赋予了哪些象征意义。 2.抓住中心句。中心句往往点明了全文或段落叙述的主要内容，抓住了中心句就抓住了内容要点； 3.分析文章的标题。标题常常能作某些交代，或暗示、提示文章体裁，或揭示文章的主要内容，或暗示作者的写作思路和意图，对把握文章的主旨有一定的帮助； 4.分析文章的抒情、议论成分。在散文中，作者往往通过议论句或抒情句来表明自己的观点与态度，抓住了这个观点、态度，就能够把握文章的中心； 5.从反复出现的词句或暗示主题的关键词语入手，揣摩作者的写作意图。 6.从作者对人物、事件或事物的情感态度入手。 7.关注文章的开头、结尾段。文章的主旨一般位于段首或段尾。 考点三、分析文章线索 （一）确定文章的线索 1.明确几种常见的线索： （1）以具体事物或事物的特征为线索。如《羚羊木雕》以“羚羊木雕”为线索贯穿全文； （2）以人物为线索。如《我的母亲》以“母亲”为线索，记叙了母亲对“我”影响较大的几件事；（3）以人物的特征为线索。如《背影》以“父亲的背影”为线索； （4）以中心事件为线索。如《散步》以“散步”为线索，展现一家人无限温馨的画面； （5）以时间推移或空间变换为线索。如《从百草园到三味书屋》以地点的转换为叙事线索组织材料； （6）以思想感情变化为线索。如《荔枝蜜》以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂。 提示：有的文章不止有一条线索，线索有主线、副线之分，有明线、暗线之分，如《藤野先生》，除回忆藤野先生这条明线外，本文还有一条内在的线索，就是作者爱国主义的思想感情变化； 2.关注文章标题。有的标题本身就是文章的线索，有的标题包含线索的因素； 3.关注文中反复出现的词语、句子。这些反复出现的词语、句子是为了突出、强调文章的主题，同时也显示了文章的脉络层次； 4.找文中的议论抒情句。因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。 （二）分析线索的作用 线索在文中所起的作用，主要表现在三个方面： ①结构安排：贯穿全文，使文章浑然一体，结构严谨。 ②叙述条理：彰显行文脉络，使文章条理清晰，层次井然。 ③主题表达：使文章主题的表达更充分，更集中。 考点四、赏析表现手法 命题热点： （1）辨识表现手法，分析其作用。（2）分析人物形象。 解题技巧： 表现手法。广义的表现手法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。作用具体如下： （1）小中见大：本文从我们所熟知的……入题，抓住……的……特点，让我们从平常小事中领悟到深刻的生活道理(或从平常小事中体现出了崇高的思想境界，或从平常小事中表现出美好的精神品质)。 （2）对比：本文巧用对比，把……和……巧妙地呈现在读者眼前，让读者很自然地从对比中感觉的变化(或说优劣好坏)，从而鲜明地表现出……。 （3）象征：本文运用象征的写作手法，抓住了与……相似的特点，通过对……准确地描写刻画，更好地达到了表现……的目的。 （4）巧合：本文巧妙地运用了巧合，……，既在读者的意料之外，却又在生活的情理之中，很好地表现了主题，令人读后不免颔首称许。 （5）先抑后扬：本文运用了抑扬之法，作者的本意是……，而先……，令读者更全面深刻地认识……，使所表现的对象更丰满，更鲜明。 （6）衬托：本文运用了衬托之法，用的……衬托……的……，使作者对表现对象的表达意图更明确地呈现在读者面前，增强了文章的表现力。 （7）烘托：本文大量运用环境烘托，把表现对象的……心理，放在一个……的环境里，更好地表现了人物的内心世界，增强了文章的表现力。 （8）托物言志：本文巧妙地运用了托物言志的写法，作者紧紧抓住……的……特点，精心刻画，从而含蓄地表达了作者……的理想(或人生观或生活态度或精神品质)。 （9）卒章显志：本文运用了卒章显志的写作手法，层层铺叙，直到最后才突然揭开谜底，点明了……的主旨，令人有恍然大悟之感，然后又转入深深的思考。 （10）悬念：本文巧妙地运用了悬念的表现手法，先把……抛给读者而又并不说明原因，层层设疑，紧紧地抓住读者的阅读兴趣，更好地达到了表达主题的目的。 （11）首尾呼应：文章首尾呼应，使结构、内容更……，中心更……，从而加深读者印象，引起读者共鸣。 （12）借景抒情(情景交融)：通过描写……的情景，烘托了一种……的气氛(或者渲染了一种……的氛围)，表达了人物……的感情(心理)。 （13）虚实结合：更鲜明地刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。 考点五、人称作用 1.第一人称：能给人亲切、真实的感受，便于直抒胸臆。作者所见所闻的事情能够真实地表现出来。叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感。 2.第二人称：表情达意方面，运用第二人称往往便于直抒胸臆，有明确的倾诉对象。可用拟人手法，便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人。 3.第三人称：优点在于不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述，便于客观描述，但缺少真实感。比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，具有全知全能的特点，反映现实较为灵活自如。 考点六、分析人物形象 1. 抓住主要事件。根据事件提炼人物的感情、性格、品质。 2. 分析描写方法。从外貌、语言、动作、心理、神态等具体描写中归纳人物心态。 3. 关注侧面烘托。在对其他人物及环境描写中，常常包含着作者的感情倾向，这为主要人物的定位起重要作用。 4. 关注人物的年龄、身份和职业等要素。各类人物通常有固定性格基因。如孩子的天真活泼、顽皮可爱，农民的吃苦耐劳、勤俭节约等。 5. 从原文中找关键词句。文本中通常含有明示或暗示人物感情、性格的词句。 概括人物形象常用的词语有： 寡言少语、平凡、朴实、纯真、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、郁郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、狡猾、豪放、泼辣、热心、胆小、老实、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、执着、势利…… 【答题格式】 句子(段落)运用了……的描写方法，描写了……(内容)，刻画(突出)了人物的……性格特点(品质、精神)。 考点七、理解标题含义或作用 命题热点： （1）理解标题含义，分析标题作用。（2）根据文意拟写标题。（3）辨析段落作用。 解题技巧： 1．理解标题含义。 （1）分析标题的关键字词。就是从理解标题的关键词的本义、字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。 （2）分析标题的指代义。标题的指代内容一定在文中。可以结合文章内容、人物特点、作者情感、文章主旨等，提取整合分散在各段的有用信息，归纳为一个短语或一句话。 （3）分析标题的修辞义。有些文章题目中运用了修辞手法，这就要先将标题运用的修辞还原后再作分析，从而理解文章标题的含义。 （4）分析标题的双关义。标题含义要从表层含义和深层含义两方面来分析。 （5）分析标题的象征义。 2．分析标题作用。 （1）交代文章写作对象，概括文章主要内容；（2）点明或突出文章主旨；（3）交代行文线索，文章的情节都围绕此展开；（4）运用修辞，形象而又有诗意，更能吸引读者的阅读兴趣；（5）揭示比喻义、象征义；（6）奠定感情基调；（7）设置悬念，引起读者思考，激发读者的阅读兴趣；（8）点明中心事件(关键人、物)，突出人物的形象或品质。 3．拟写标题。 要求：新颖、简洁、凝练、概括、个性，能吸引人的眼球。(有字数限制) （1）找文章线索，以线索为题；（2）明确中心，以点明中心的短语为题；（3）反复研读开头和结尾，用其关键短语为题；（4）关注反复出现的句子，选择重要短语为题；（5）抓住核心人物、核心事件、核心事物，以核心人物、核心事件、核心事物为题；（6）把握作者情感，用表达作者情感的短语为题。 考点八、分析词语的表达效果 【答题模板】 解释加点词语的原意+加点词语的在这儿的意思（这个词语描写（绘）出了……的情景（或画面）+抒发了（表现了/表达了）……的情感（性格）。 考点九、赏析语句 1.从修辞角度赏析。 ①比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性，化抽象为具体，使人易于理解。 ②拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 ③夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 ④排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。 ⑤对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。 ⑥反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。 ⑦设问：自问自答，引人注意，启发思考。 ⑧反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 ⑨引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。 ⑩反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。 ⑪对比：形成强烈反差，加深读者的印象，突出文章的中心。 ⑫借代：用相关的事物代替所要表达的事物。能特别突出所要表达的事物的某一特征。 答题三步： (1)判断采用什么修辞手法；(2)写出该修辞手法的一般作用；(3)结合具体句子分析含义。(表现了什么/表达了什么感情/突出了什么/强调了什么) 【答题格式】 这句话运用了xx的修辞手法，生动形象地刻画了(表现了、描写了)……，表现了(人或事物) ……的特征，表达了作者(或文中人物)对某某事物的……的感情，给读者留下了深刻的印象。 2.从用词的角度赏析。 词语的选用：动词、形容词、短语。 【答题格式】“xx”一词(等词)，写出了……的特点(情态、过程)，表现了……的心理，表达了……的思想感情。 3.从表达方式的角度赏析。 (1)议论句：揭示……的道理，点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇，画龙点睛的效果。 (2)抒情句：抒发作者……的思想感情，使文章具有强烈的感染力，引起读者共鸣。 (3)描写句： ①自然环境描写：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，从xx(视觉、听觉、嗅觉、触觉等)角度，写出了景物……的特点，渲染……气氛，烘托人物的……情感(预示人物的……命运，表现人物……性格，推动故事情节的发展，揭示文章主题)。 ②社会环境描写：交代故事发生的……时代背景(时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系)，渲染……环境气氛，衬托人物……的心情，推动情节发展，深化主题。 4．从句式角度赏析。 (1)疑问句：吸引读者，制造悬念。(2)设问句：提醒注意，引发思考。(3)反问句：加强语气。(4)感叹句：抒发强烈的感情。 考点十、分析语言特色 1.赏析语言特色可以从以下几个角度入手： 词语的选用：动词、形容词、短语。 句式的选用：长短句的交错使用，疑问句、感叹句的恰当表达。 标点的使用：逗号、句号、感叹号、问号的巧妙运用。 修辞的使用：比喻、比拟等可以增强文字表现力。 2.常见的散文语言特色，一般有以下几种类型： 生动形象：语言风趣活波，表达生动传神，感染力强。 朴实自然：语言平实质朴，清新自然，有真情实感。 含蓄深刻：语言凝练，内涵丰富，富含哲理。 音韵和谐：语言节奏明快，音节和谐，富有韵律。 【答题格式】 这篇文章语言(自然朴素或生动优美)，如“xx(摘录文章中的相关句子)”，它“xx”。 注意：结合语境和修辞方法从上面词句中选择。一定要根据文章的具体内容来选用恰当的词语，切莫张冠李戴。 考点十一、观点表达 散文阅读的开放性考题可分为：（1）根据文本对描写对象谈自己的感受；（2）根据文本对人物情感谈自己的感受；（3）品味文本中富有表现力的语言；（4）对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。 1．谈看法。 （1）表达时最好要有标志性语言。可以用“我认为……，比如……”这样的标志性语言。先用“我认为……”言简意赅地表明自己的观点。再用“比如”“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。这样，不仅给阅卷老师留下观点鲜明之感，而且给人以条理清楚、论证有力的良好印象。 （2）表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际。 （3）要有正确的人生观、价值观。 （4）语言要通顺，表达要流畅。 2.谈阅读后的体会、体验、启示、见解。 要注意观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例证明。即提出、分析、解决问题，按总分总的顺序答题： (1)指出本文蕴含的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答； (2)结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由； (3)所以我们应该怎样做。  |
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