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HR为什么要学领导力？ 当HRBP在业务团队需要解决复杂问题，比如跨部门协同，或者亲自带团队，总会有人说到，“你要提高你的领导力”。什么是领导力？怎样才能提高个人的领导力？学一波基础知识吧。 一、 领导力基础知识 （1）领导力概念 领导力概念来自西方，leadership单词最早出现1821年，根据《韦氏词典》,Leadership有四个释义：领导者的职位；从事领导的能力；进行领导的行为；领导者群体。 用一句话总结：领导力是职位，领导力是能力，领导力是行动，领导力是结果。 （2）领导理论发展 跟领导力比较密切相关，有一门学科叫《领导学》，领导理论有三个发展阶段： 一、特质时代（19世纪末到20世纪40年代中期）——早期人们认为“领导都是天生的，具备一些特殊的个人特质” 二、行为时代（20世纪40年代中期到70年代早期）——任务导向和关系行为导向被认为是卓越领导行为 三、权变时代（60年代早期到现在）——费德勒等人认为，领导的个性、行为方式高度依赖他所处的情境。 二、 大师谈领导力 接下来，我们精选国内外管理大师和学者的著作以及他们“领导力”的核心知识点，供大家参考。 （1）本尼斯的领导力——领导者做正确的事 沃伦·本尼斯几乎成为“领导力”代言人，1985年，在著作《领导者》大热之后，本尼斯出版《成为领导者》等一系列领导力作品。关于领导者，他有一个非常著名的说法：“管理者是把事情做对的人，领导者是做对的事的人。” 本尼斯提出领导者关键是四个策略，可以理解为四件事： 第一件：通过愿景管理注意力。领导者要创造有强有力的愿景。 第二件：通过沟通管理意义。要让愿景和梦想被他人看到，被他人理解，被他人接受。 第三件：通过定位管理信任。本尼斯说：“信任是让组织得以运行的润滑剂。 第四件：管理自己。管理自己包括两个方面，第一是通过积极的自我认识来管理自己，第二是专注于积极的目标，把精力倾注在任务上的能力，而非向后看、为过去的事件寻找借口。 推荐图书：《领导者》《成为领导者》浙江人民出版社 （2）库泽斯的领导力——领导者的五种习惯 1983年，吉姆·库泽斯和巴里·波斯纳合著一本《领导力挑战》，此书在全球领导力研究中知名度非常高，中译本叫《领导力：如何在组织中成就卓越》,他们提出“卓越领导的五种习惯行为”，总结出来“十大承诺”，用词非常精妙。 一以身作则：明确原则、树立榜样 二共启愿景：展望未来、感召他人。 三挑战现状：寻找机遇、甘冒风险 四使众人行：促进协作，强大他人 五激励人心：认可贡献，庆祝胜利。  推荐图书《领导力：如何在组织中成就卓越》电子工业出版社 （3）伯恩斯的领导力——交易型与变革型 1978年，詹姆斯·麦格雷戈·伯恩斯出版《领导力》，成为了领导力领域最经典著作之一。这是一本开创性的著作，之前的领导力研究还局限于“特质理论”。 伯恩斯最有名的贡献，是对交易型领导力和变革型领导力的区分。 交易型领导——领导者采取主动，与追随者进行交换，交换的本质可以是经济的、政治的或者心理的。 变革型领导——领导者和追随者的互动使得双方都上升到更高的动机和道德水准。 此外，伯恩斯区分了领导力和权力的不同。 权力的行使者，动用自己的资源，向权力的接受者施加影响，是为了实现自己的目标。 领导力的发挥：则是为了实现领导者和追随者共同拥有的目标，领导者需要去争取追随者。 （4）德鲁克的领导力——领导力是责任 在为1996年出版的《未来的领导者》，管理大师德鲁克总结了领导力的四个特征： 一、领导者的唯一定义是有追随者的人，如果无人追随，不能称为领导者。 二、领导者不是被人爱戴或者景仰的人，而是其追随者做正确的事情的人，广受欢迎不是领导力，成果才是。 三、领导者引人注目，因此他们能够树立榜样。 四、领导力不是头衔、特权、职位，或者金钱，是责任。 （5）尤里奇的领导力——领导力是从我开始 领导力与人力资源原本是两条平行线，HR大师尤里奇把它们拧在一起了，简梳理一下尤里奇的领导力1.0到3.0。 领导力1.0：领导力五项准则 尤里奇在《领导力密码》一书中，通过大量的领导力著作分析，研究得出领导力精要的5项准则，勾勒愿景、主动变革、激动人心、培养接班人、自我修炼。 领导力2.0：领导力关键要有产出 尤里奇在《绩效导向的领导力》阐述领导力需要给出结果的4个方面，员工、组织、客户、股东，后来加了一个社区。 领导力3.0：领导力从我做起 领导力的最大挑战，是学习怎么做，才能将所学用于实践。 尤里奇在《可持续领导力》总结领导力修炼的7项原则：即简单至上、善用时间、承担责任、利用资源、持续追踪、不断完善、倾注感情，简称“STARTME”，“从我开始”。 推荐图书：《领导力密码》《领导力品牌》《绩效导向的领导力》《可持续领导力》机械工业出版社 （6）科特的领导力——领导力是变革 变革大师科特《变革的力量》，区分“管理过程和领导过程的差异”： 一、管理的计划和预算过程着眼短期，注重微观，强调风险的回避；领导过程的经营方向的制定着眼长期，注重宏观，强调风险的承担。 二、管理的组织和人员配备注重专业化，强调能力和服从；领导过程的联合群众注重整体性，强调方向和投入。 三、管理的控制和解决问题侧重于管制和预见性；领导过程的激励和鼓舞侧重于授权和创造惊喜。 科特，还总结了复杂企业组织的领导有三个关键过程。 一、确定企业经营方向——为遥远的未来制定愿景，并为实现愿景而制定变革战略。 二、联合群众——对团队成员沟通愿景，使他们团结在愿景之下并投身于这一目标。 三、激励与鼓舞——通过诉诸人性的需求、人们的价值观和情感，鼓舞群众战胜变革的障碍，沿着正确的方向前进。 推荐图书：《变革的力量》中信出版社 （7）沙因的领导力——领导力是文化 组织文化大师沙因说：文化和领导力是一枚硬币的两面。领导要做的真正唯一重要的事情就是创建和管理文化。领导力的最高表现是对文化的领导 领导者如何打造文化？沙因认为有12种机制。 六种主要机制：一领导者需要定期关注、检测和控制的问题。二领导者对关键事件和组织危机的反应。三领导者如何分配资源。四有意识地进行角色示范、讲授以及指导。五领导者如何分配薪酬和地位。六领导者如何招聘、选拔、晋升以及解雇员工。 六种次要机制：一组织设计与组织结构；二组织制度与组织程序；三组织的各种典礼与仪式；四物理空间、外观以及建筑物的设计；五重要事件和重要任务的故事描述；六组织哲学、信条以及规章流程的正式声明。 推荐图书：《组织文化与领导力》中国人民大学出版社 （8）海菲兹的领导力——领导力是解决适应性问题 哈佛教授罗纳德·海菲兹在《没有容易答案的领导力》中，对领导力的定义是“动员群众实现适应性变革”，“动员”指激励、组织、引导、集中注意力等。 海菲兹对领导力最重要的贡献是，他认为领导力是解决适应性问题，而非技术性问题。 所谓技术性问题——已经知道如何应对的问题，相关的知识已经被吸收，并有相应的组织流程指引该做什么和该谁做。 所谓适应性问题——问题本身并不能清楚定义，大家的脑子里没有解决方案，不管是界定问题还是找到答案，都要求进行学习。 （9）彼得圣吉的领导力——领导是学习者 彼得圣吉在1990年出版的《第五项修炼》提出了学习型组织概念，自此成为学习型组织代言人。他对领导力的贡献是，提出领导力的三个角色： 一是设计师：设计出指导思想，还有目的、愿景和核心价值观。 二是老师：伟大的老师能够使周围的人学习，振奋的观点看待现实。 三是仆人：为他们所领导的人服务，为一种更大的目的服务。 推荐读书：《第五项修炼》中信出版社 （10）拉姆查兰的领导力——领导力是阶梯 拉姆查兰在《领导梯队》一书提出了六个等级的领导成长阶梯。每个阶梯成长的关注点如下： 第一阶段：从管理自我到管理他人——界定和布置任务、提高下属的能力、建立人际关系） 第二阶段：从管理他人到管理经理人员——选拔和培养有能力的一线经理、让一线经理对工作负责，在各部门配置资源，有效协调部门工作 第三阶段：从管理经理人员到管理职能部门——战略思维胸怀全局，制定职能战略、管理整个职能部门、重视你所不知道的，识别职能紊乱的信号、培养成熟的职能部门主管 第四阶段：从管理职能部门到事业部总经理——转变思维方式、管理好错综复杂的问题、学会重视所有部门、高度透明，迎接电子商务挑战， 第五阶段：从事业部总经理到集团高管——重视他人的成功、管理和培养事业部总经理、把业务部门和整个公司联系起来，管理新发现的领域 第六阶段：从集团高管到首席执行官——善于平衡长期与短期利益，设定公司发展的方向，培育公司的软实力，管理全球化背景下的公司，工作理念的重大转变。 推荐读书：《领导梯队》机械工业出版社 （11）肖知兴的领导力——领导力是自我认知 国内学者肖知兴在他的著作《以热爱战胜恐惧》中定义的“领导力是三个自我”的逻辑链。 第一个是自我监控：以人之长，补己之短。 第二个是自我认知：知人者智，自知者明。 第三个是自我发现：我是谁，从哪里来，要去哪里。 推荐读书：《以热爱战胜恐惧》东方出版社 （12）刘澜的领导力——领导力十项修炼 国内学者刘澜出版了《领导力的第一本书》《领导力的第二本书》《领导力必修课：动员团队解决难题》等一系列的领导力图书，写得非常通俗易懂。 关于“领导力是做什么的？”刘澜用一句话总结——领导力就是动员团队解决难题。 如何动员团队解决某个具体难题？可以运用五种领导力策略：冷静分析、盘点资源、建立联盟、积聚小胜、控制时机。 刘澜还总结了“领导力有10项修炼”——密切联系群众；讲故事；当老师；从失败中学习；反思；深思；认识自己；成为自己；承担责任；解决难题。 推荐图书：刘澜《领导力的第一本书》《领导力的第二本书》《领导力必修课：动员团队解决难题》 |
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