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一 期 一 句  多读书死记硬背，那只是浅层次的用功；知行合一、问题导向，这才是深层次的用功，我们不要用浅层的勤奋来掩盖深层的懒惰。 文 | 趙玉平
平讲平说3214期# 在留言当中看到这样一段话，“大学毕业已经好几年了，自己一直很刻苦，书读了很多，相关的培训学习也参加了不少，但是感觉自己在做人做事方面还有很多的欠缺，一直在努力但是进步却很慢，不知道问题出在哪里。”其实关于这个问题我自己也有切身的体会，当初刚开始给领导写稿子的时候，读了非常多的关于经营管理的书，但是真正动笔写的时候依然笨手笨脚、内容苍白、语言稚嫩，而且到后来有一种越读书越不会写的感觉。 在现实生活中我们身边也经常有这样的例子：有的人读书了、学习了，水平增长很快；但是也有的人，书也读了，培训学习也参加了，而且狠下功夫，不过就是成长得比较慢、进步得比较慢。这种现象其实可以归类为一个特别简单的问题，就是书本上的东西如何能转化成真正的能力和水平？ 我记得曾经遇到过这样一位分局长，他本身是管理专业毕业的，而且经营管理类的书读了很多，对于很多格言警句、很多知识点都是朗朗上口、张嘴就来。但他实际在管理岗位上的表现很一般，做人做事、管人管事各方面都存在一些问题，就属于那种书读了很多但进步很慢的人。有一次他跟我讨论X理论、Y理论和Z理论各自的优缺点，我就发现他记忆力非常好，很多知识点都记得非常清晰，于是当时我就帮他分析了问题所在。 简单来说知识可以分成两类，一类叫静态的知识，一类叫动态的知识。静态知识都是呈现性的、描述性的，比如喜马拉雅山有多高，马里亚纳海沟有多深，人力资源这个概念是谁提出的，选人用人过程中核心概念是什么？这些静态知识通过死记硬背就可以获得，而且可以直接提高考试成绩。 另外还有一种知识叫做动态的知识，它是面向执行、面向操作的，比如说增强自律每天应该做哪几件事，情绪管理的具体技巧是什么，与员工发生冲突了应该采取哪些策略？而且动态知识有一个特点，就是它一定要和人的习惯反应相结合，如果不与习惯相结合，那它本身还是静态的知识。 所以我们可以看到，那些读了很多书依然进步很慢的人，往往都是考试表现很好但是做事表现一般的人，他们的共同特点就是：静态知识学了很多，但是没有把静态知识转化成动态知识。 那么说如何完成这种转化呢，主要的策略有两个： 第一，是以“知行合一”的原则去训练自己的日常习惯。在这方面我们以曾国藩为标杆，以五个一为内容，以突破舒适区、每日坚持做小事为导向，都讲过很多次了，在这里我们就不多讲了，大家可以翻翻以前的推送。 第二，就是以“问题导向”的原则去激发自己的深层思考。这一点稍微做一下展开，大家经常听到这样一句话，说“这个老师真有学问”，请注意学问学问，会学还得会问。善于提问可以引发深层思考，善于提问可以推动持续进步，在学习过程中一定要学会问问题。 一般来说要问三个问题： 一是问核心驱动。比如说我们讲过这个问题，为什么《西游记》里边妖精和神仙都那么爱作诗？出现这个现象的根本原因在于作者自己喜欢写诗，这就是它的核心驱动力。 二是问底层逻辑。《三国》叫结义，《水浒》叫认义，《西游记》叫收徒，《红楼梦》叫认亲，这些现象背后的底层逻辑是什么呢？这个逻辑就是解决好和谁在一起的问题，把我变成我们。幸福的生活不是你怎么过，是你和谁一起过。 三是问现实应用。比如说刘备三顾茅庐，这里边有很多的规律、有很多人际关系的技巧，哪一些能用在当下、用在眼前的现实生活当中呢？筛选一下发现比较好用的方法包括：观人观交、积累无形资产、口碑传播威力无穷、低姿态才有收获、抓住焦点、说得少一点，别人记住的就会多一点、人可以没有长相，不能没有形象。一旦把这些把握住了，水平迅速地就提升了。 所以说到底，多读书死记硬背，那只是浅层次的用功；知行合一、问题导向，这才是深层次的用功，我们不要用浅层的勤奋来掩盖深层的懒惰。 好了，今天内容我们就讲到这儿，平讲平说，咱们明天接着说。
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