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教育不是注满一桶水，而是点燃一把火 上学期末因为疫情的缘故不少学生没参加或者学校又或者是当地教育部门直接取消了期末考试。 彼时的多数安排是等这学期开学后以“开学考”的形式补上。
事实上也是如此，还没开学前就已经接到通知说开学第一天就要考试，但消息还没捂热就又收到通知说开学考推迟了。 有人说这是因为有人举报才导致的开学后不考试。 网上搜了一下发现原来这不是个别现象，很多地区的教育管理部门都做出了禁止开学考的决定。
甚至有地区还很明确地要求禁止在开学两周内考试。 当然，也有学校尤其是一些高中学校处理的也很巧妙——不是说禁止开学后举行开学考吗？那我在正式开学之前考就不算是开学考了…… 当然，大部分的中小学校还是会按要求去做的。 但我们也看到了，彻底取消的终究是少数，多数学校（地区）采取的还是推迟考这种方式进行。
可以说，在“开学考”这件事情上，“推迟”已经是学校最后的倔强了。 一面是减负，另一面是这样的考试所带来的好处，学校为何会如此倔强呢？ 我认为这份倔强恰恰体现出学校的那份一定要教好学生的意愿。 事实上从学校（老师）的角度去看，开学考是非常有必要的。
不说有了这样的考试能够让多数学生更快地进入学习状态（它的存在会让很多学生在假期末就开始备考并进入了学习状态），也更有利于学校、老师了解学生们的学习情况。 毕竟经过一个寒假，不少孩子的学习情况会发生很大的变化。 不能只看个别孩子的“弯道超车”或者“继续领跑”的情况，其实那种之前记住的忘得七七八八，之前会做得又不会了的情况是很多的。
而通过开学考则可以比较好地反映出很多问题，学生们暴露出来的问题会很好地指导学校、老师调整新学期的教学活动。 可以更好地化被动为主动。 尽管开学后老师们也可以慢慢去了解每个孩子的情况，但需要的时间和精力无疑会很多，效率自然也就差了。 毕竟新学期还有新学期的繁重任务。
对学生而言，其实每一次的积极备考本身也是极其重要的训练。 只要一个孩子不想考得太差，他就得去努力地学习，而只要孩子能学习了，那么抛开知识掌握不说，他的诸多思维、能力也会随之提升。 而且还有一个潜在的也是很容易被忽视的好处——多数学生如果知道有开学考，那么就算整个假期大部分时间都玩了，也会大概率在假期末学习一二。
我身边就有很多这样的例子，整个假期家长都被孩子的不学习愁得不行，终于等到快开学了孩子也知道有开学考了，这才开始学习、备考了。 这其实也非常有利于学生更快适应新学期的学习，不至于出现太普遍的“开学综合征”。 你看，一个开学考，孩子的不学习问题解决了，家长的很多焦虑也得到了缓解，甚至还能起到破除“亲子危机”的效果……
减负应该减掉的是那些不必要的负担，但如果一件事情本身的积极意义很大且受益者众多，就不应该轻易判定它是负担。 干啥不需要吃苦，在学习上吃点苦是不会吃亏的。 包括以上说到以及没说到的很多道理是搞教育的人都很清楚的，所以我非常能理解学校为何会如此“倔强”。
而且如前文所说，在我看来，这份倔强的背后就是学校对学生学习负责任的态度。 如果家长发现孩子学校就是真的彻底取消了开学考，建议在开学这段时间跟孩子的老师，尤其是孩子的班主任、以及孩子薄弱学科的任课老师交流交流。 如果孩子寒假也没学习也不要替孩子遮掩什么，把问题呈现出来才更有利于问题的解决。
同时也给孩子一点适应、过渡的时间，特别是假期没怎么学的孩子，我们不要指望通过要求、苛责就能让孩子更快地进入学习状态，这样反而会容易让孩子更焦虑、更烦躁。 通常，这样的孩子在新学期总会遇到一些不太顺的事情，也包括听课质量较差的问题。 此时多给孩子一些积极的鼓励和指导会比逼迫、要求更有效。  |
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