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聚焦职教人物访谈，今天我们的采访嘉宾是刘铁老师。 嘉宾介绍 
刘铁 北京理工大学出版社副总编辑；全国供销合作职业教育教学指导委员会委员；全国电商教指委商业文化传承与创新委员会副主任委员。   以下内容为人物访谈的文字版 2021年底，教育部发布了《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》，其中提到： 优先规划建设先进制造、新能源、新材料、现代农业、新一代信息技术、生物技术、人工智能等产业领域需要的专业课程教材。 服务民生领域急需紧缺行业发展，加快建设学前、托育、护理、康养、家政等领域专业课程教材。 重点支持《职业教育专业目录（2021年）》中新增和内涵升级明显的专业课程教材。 适应结构化、模块化专业课程教学和教材出版要求，重点推动相关专业核心课程以真实生产项目、典型工作任务、案例等为载体组织教学单元。 开展“岗课赛证”融通教材建设，结合订单培养、学徒制、1+X证书制度等，将岗位技能要求、职业技能竞赛、职业技能等级证书标准有关内容有机融入教材。 因此，关于教材建设，刘铁老师讲述了一下自己的观点：  教材开发，本质上，是教材研发  首先，教材研发是基于教改需求、教改思路、教改实践的教材开发。所以，不建议采用“搭积木”式的教材编写，而应该在课程建设、专业建设、教师能力建设及团队建设的基础上，在基于创新点及实践效果的基础上的编写。 其次，教材研发是基于“国计民生”需要的教材开发。要考虑国家、社会、经济发展的需要，尤其是以“立德树人”为根本的育人需求；同时，要以“办好人民满意的教育”为出发点，教材要以“教学做”合一的指导思想，实实在在地为学生走向职场后由新手到专家的职业生涯提供发展基础与发展动力。 再次，教材研发是对于相同教学需求院校与老师的调查基础上的研发，教材要能够为目标教师群体所使用，并且提供相应的增值服务。 基于以上的认识，对于活页式教材的研发，我们应该以“效果导向”的认识，对所谓“形式活页”及“内容活页”的教材，都基于教学效果进行评价，鼓励大家进行积极有益的探索。 岗课赛证书，组成了综合育人体系，要以系统观优化教学效果。 教材发展的趋势，是在以学生为中心的范式转变下，在加强教材管理与建设的同时，更多的发挥学材的功能，为此需要的，包括但不仅是信息化手段及资源的运用。 所以，教材使用的培训，也是必然要加强的。 非常感谢刘铁老师的精彩分享！ 老师们如果想学习刘铁老师的课程， |
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