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教育基础知识是一门内涵丰富的学科，也是大家考教师经常考，很多同学在备考的时候都会觉得这个学科是“皮薄肉厚”无从下手，但其实有很多问题我们是有规可循的，比如说在做到客观题时选项是直接呈现的，只需要我们再认即可，所以我们是可以通过掌握口诀来进行轻松备考的，减轻记忆负担，下面跟中公教师考试一起看一下这些口诀吧! 1.20世纪以后教育的特点 全民化、民主化、多元化、现代化、终身化 【记忆口诀】：全民多现身 2.素质教育的基本内涵 素质教育以提高国民素质为根本宗旨——百年大计，教育为本 素质教育是面向全体学生的教育 素质教育是促进学生全面发展的教育 素质教育是促进学生个性发展的教育 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育 【记忆口诀】：提素个性创两全 3.新课改的教学观 教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心” 教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习” 教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程” 教学从“关注学科”转向“关注人” 【记忆口诀】：学习过人 4.以人为本”学生观(中小学) 学生是发展的人 学生是独特的人(学生是具有个性与差异的人) 学生是具有独立意义的主体 【记忆口诀】：两独一发 5.教师角色的转变 从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者。 从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。 从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。 从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。 【记忆口诀】：学生反建社(四者一开放) 6.教师教学行为的转变 在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。 在对待教学上，新课程强调帮助、引导。 教师在对待自我上，新课程强调反思。 在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。 【记忆口诀】：你我他它 7.《中小学教师职业道德规范》 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习 【记忆口诀】：三爱两人一终身。 8.个人本位论代表人物 卢梭、洛克、福禄贝尔、裴斯泰洛齐 【记忆口诀】：啰嗦一路无人陪 9.社会本位论代表人物 柏拉图、涂尔干、孔德、赫尔巴特 【记忆口诀】：黑社会孔赫柏拉图 10.外铄论代表人物
【记忆口诀】记忆技巧：外出欧洲寻找落花生。 11.内发论代表人物
【记忆口诀】：内人得了四个儿子，个高或威猛 12.教学过程的基本规律 间接经验与直接经验相结合 掌握知识与发展智力相统一 传授知识与提高思想相结合(教学过程中知、情、意、行的统一) 教师主导作用与学生主体相结合 【记忆口诀】：间掌传教 13.上好课的具体要求 目的明确、内容正确、方法得当、结构合理、语言艺术、气氛热烈、板书有序、态度从容 【记忆口诀】：揭发内幕，语气太板 14.学制 壬寅学制(《钦定学堂章程》)，中国颁布的第一个现代学制，但只颁布而没有实行。 癸卯学制(《奏定学堂章程》)，中国开始实施的第一个现代学制或实行新学制的开端。 壬子癸丑学制，我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。 壬戌学制(六三三)效仿美国，长期沿用。 【记忆口诀】：壬颁布，癸实施，资本男女丑，长期戌美国/钦壬奏癸 15.教育家 赞可夫：《教学与发展》提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高复杂度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。 布鲁纳：《教育过程》：强调学科结构，提出了结构主义学说和发现教学法。 苏霍姆林斯基：全面和谐教育理论，其著作被称为“活的教育学”。 布鲁姆：他的掌握学习理论、教育目标。 巴班斯基：教学过程最优化。 瓦根舍因：范例教学法。 马卡连柯;《教育诗》,集体主义教育是其教育思想体系的重要方面。 【记忆口诀】：姆有掌握目标,纳有发现结构，高度赞发展，瓦根找范例，巴班最优化，马卡集体爱作诗，全面和谐活斯基 16.布鲁纳掌握学科结构的基本原则 动机原则、结构原则、程序原则、强化原则 【记忆口诀】：冻结城墙 17.早期迁移理论
【记忆口诀】：沃尔早练 18.皮亚杰的认知发展阶段 感知运动阶段(0-2)、前运算阶段(2-7)、具体运算阶段(7-11)、形式运算阶段(11-16)。 【记忆口诀】：赶签巨星爱奇艺 19.意志的品质 自觉性、自制性、坚持性、果断性 【记忆口诀】：自制坚果 20.行为主义和认知主义学习理论的代表人及其观点 【记忆口诀】：巴甫洛夫的狗，桑代克的猫，斯金那的老鼠，班杜拉的宝宝，托尔曼的白鼠走迷宫，苛勒的猩猩摘香蕉，布鲁纳“我发现”，奥苏泊尔“我接受”，加涅的信息我加工。 以上就是我们在教师招聘考试中经常出现的一些考点及其较优化的口诀，希望各位同学能够牢记并且灵活运用相关知识，顺利的掌握这门内涵丰富的学科，通过编制歌诀的方式将其牢记下来。下面让我做几道题练习一下吧。 判断题 布鲁姆的代表作是《教育过程》他主要主张学科结构的重要性以及发现学习( ) 【答案】错误。解析：《教育过程》是布鲁纳的代表作，而非布鲁姆，布鲁纳是结构主义课程理论创始人，强调学科结构，提出了结构主义学说和发现教学法。而布鲁姆提倡的是掌握学习理论和教育目标分类理论。因此本题答案是错误。 |
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