【原】2年级小作文《我的好朋友——大树》，好在哪里？

小学生写出让人惊艳的作文，无非是两种类型，一是特别有创意，想象奇妙，展示了孩子天真、无束缚的童心；二是文章有较好的布局和语言，让人读起来流畅、顺达、自然。

第一种需要天分和灵感，第二种作文才是我们可以为孩子复制的努力方向，去练习思考、练习结构设计、练习写提纲、练习写好每段的过渡、练习写好某个细节。

我印象比较深的是一位二年级同学写的《我的好朋友——大树》，全文在下面图片中：

这篇作文好在哪里呢？

• 一是开头巧妙，引读者入局。 

你们知道我幼儿园时最好的朋友是谁吗？

你们绝对想不到，它是一棵又高又壮的大树，它可是我的好伙伴。

好的开头，是作文写作的关键，一定要牢牢抓住，尽力让开头就能引起读者的阅读兴趣。

小学生作文开头方式多种多样，比如：四素句开头，设问句开头，声音开头，场景描写开头，引用开头等，可以有意识地多想或多写几个开头，从中间选择自己喜欢的，或感觉更有效果的开头。

• 二是顺序合理，有节奏感。

先写以前（幼儿园）夏天的情景，再写上学后的情景。

在写幼儿园的往事时，先写朋友中暑后的情形，再写第二天去做树枝伞的事情，条理清晰，分段明确。

•  三是描写生动，神态、心理活动、语言、环境描写，交织出现，对于一个二年级孩子来说，已经比较优秀了。

环境+神态+语言，表达树对孩子们的帮助：

我们听着树叶沙沙沙的伴奏声，小鸟叽叽喳喳的唱歌声，就像在摇篮里一样。我的朋友慢慢地好起来了，我轻声地对大树说：“你可帮了我一个大忙啊！”

神态+动作，表现树对孩子们的帮助：

我眼球骨碌一转，跑到了大树下折了一个树枝，上面还有很多的叶子，我把它顶在头上，这样就晒不到太阳了。

• 四是结尾张弛度，意味深长。

通过揭开大树后来被砍、被卖的结局，引出钱和树的对比，引人思考，是个有创意的结尾。读过绘本《爱心树》的朋友，可能发现此文结尾似曾相识，不排除借鉴的可能，但仍然要鼓励孩子的这种尝试。

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