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如何有效地开展校本研修？ ---教研组长、备课组长会议上的讲话 李雄飞
尊敬的易校长、各位教研组长、备课组长，各位同仁： 开学之初，易吕辉校长说过的一句话，让我这个主管教研工作的副校长深感触动，那就是“二中的老师在努力工作上已经做到了极致，研究方面还有文章可做。” 短短的一句话，我的理解是两个方面内容，一是肯定了我们二中老师的敬业精神。成绩是靠拼出来的，要继续发扬；二是教学与管理的研究工作迫在眉睫，实际是给了我们在座的每一位同志出了一道试题---如何做好教育教学管理研究？我们该如何答好这道题目，值得思考与实践。
基于此，所以我今天只想围绕易校长出的这道开卷试题，与大家交流一下关于校本研修的问题。分享三点想法： 一、校本研修是什么？ 校本研修，关键字眼就是“校”与“研”。主要体现在三个方面，一是基于学校的研究。学校是教育真正发生的地方。这是校本研修的理论基点。因此我们说教育教学的研究不能脱离学校；二是为了学校的研究。学校是教育真正发生的地方。这是校本研修的理论基点。因此我们的研究不能脱离学校的发展的研究；三是在学校中的研究。在学校中教师是校本研修的主体。在校本研修中，教师是研究的主体，即研究者。校本研修要求教师在教学实践中养成研究意识，时刻以研究者的心态置身于教育教学情境之中，时刻以研究者的思维来思考和分析教学实践中遇到的各种问题。教师不但是问题的直接研究者，更是研究的直接受益者。
二、为什么要开展校本研修？ 1、两部电视连续剧给我的启发。 《亮剑》中李云龙为什么能带出一支嗷嗷叫的队伍？ 《西游记》中并不让人看好的唐僧师徒四人取到了真经？ 2、生源的变化需要我们做实研究 3、新高考新要求需要我们做实理解思考 4、教师结构的变化需要我们抓实研究 5、成功的经验的传承需要我们发展研究 6、学校打造特色需要的谋求创建研究
三、校本研修我们怎么做？ 校本研修源于常规，融于常态，落地常新。 1、立足课堂。所有的研究离开了课堂的研究都是一种无效的研究。我个人认为立足课堂的研究，重点是研究教法、学法、考法等，我一直推崇的是构建有“学力的课堂”。多听课，多探究，才会确保合格课堂，靠近高效课堂。 2、立足问题。用问题引导集体备课，用问题形成课题，用问题带动交流培训。用多种模型的课来探讨问题的解决，积极参加课题研究论文书写，通过反思教学，有助于专业成长。 3、立足个辅。个辅是我校教学质量提升的一个成功经验的举措。 4、立足试题。做不到原创试题，但我们可以做到甄别试题培养学生学科素养及能力。 5、立足团队。小战役靠个人技巧，大战役靠团队战力。“小事看细节，大事靠统一”。整校推进研修任重道远。 6、立足成长。给自己一个成长的机会。每位教师努力做到“四个一或多个一”：上一节优质的公开课；写一篇有一定质量的论文；阅读一本好书；写一篇教学反思。
最后送给大家心里话： 激情能维系校本研修的力量，时间会沉积校本研修的成果。 教育是靠爱传承的，教研是靠用心支撑的，教学是靠时间打磨的。
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