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一位家长说，吼完孩子就感觉不对，但往往忍不住地又对他吼了起来，看着孩子被吼时的那可怜、委屈或呆愣的样子，既心疼又内疚，不该怎么办好。 我也吼过孩子，吼过后就后悔，心里觉得很难受。你是不是也会忍不住地吼孩子呢？其实，吼孩子的现象在许多家庭里出现过，应该说是个普遍的现象。 我们今天就来聊聊关于吼孩子的危害、起因和避免的方法。 1、吼孩子的三大危害 （1）使孩子养成暴躁性格，对其将来的社交能力产生负面影响。 我一个邻居，其孩子的妈妈性格相对暴躁，其孩子作业拖拉，边作业边玩，她的把孩子的书撕坏了，把玩具摔坏了，吼着说你不好好做作业就不要读书了，而孩子也大声哭喊着说妈妈是坏妈妈，我就要读书，你把我的书撕坏了，我还能读好吗，啊！ 我们住对门，䣓些时间就会传来吼叫等声音。我们两家关系不错，两家的孩子是同龄人，我们有时也会交流孩子教育的问题。这位妈妈说，她也感到这样对孩子不好，发现孩子有时居然会大吼大叫甚至摔东西，可是自己性格就那样，往往忍不住地吼叫他。 事实上，孩子，尤其是12岁以下的孩子处于模仿学习较强的年龄阶段，有样学样也是他们的天性。家长尤其是妈妈和爸爸的坏情绪的表现会给孩子处理情绪提供错误的示范，还很可能使孩子在心情不好时，也会大吼大叫、打人骂人、摔东西等，从而养成情绪不稳定且脾气暴躁的性格。 这种性格的人的社交能力是会受到负面影响的，因为谁都不太喜欢性情暴躁的人。 (2)使孩子失去自尊和自信,对孩子的进步和发展产生严重的负面影响 孩子由于智力发育还不到位，对父母的经常吼叫还不能完全知道自己到底错在哪里，很可能使感到是自己做什么都错，不敢去做。 一位妈妈介绍，由于她经常吼叫孩子，使她孩子在学校经常被同学欺负，这孩子告诉妈妈：我也想反击他，但我不自不觉地认为也可能是我的错，而且我也为一定打得过他。 一位妈妈介绍，由于在辅导孩子学习时，总忍不住地吼叫孩子，说孩子笨，造成孩子觉得自己真的笨，不管怎么努力都学不好，出现做什么事都没有信心，动力不足。 可以看到，没有自尊或自尊心弱，会削弱的自爱和自信，容易被欺负，而没有自信，容易出现不求进取，甚至自暴自弃的现象。 (3)使孩子产生讨厌情绪，严重影响亲子关系 被经常吼叫的孩子，都会对吼叫他的人产生讨厌或厌烦情绪，有时会对这大人说：我不喜欢你，不爱你了。大了点还会产生逆反心理，你叫他做啥他硬是不做啥。 2、吼孩子的三大觉得起因 （1）家长的情绪不好。家长的工作和生活压力大，或工作不顺心，或受到上司的批评，或钱少没法解决生活中遇到的困难等等。家长压在心里的情绪容易被孩子的某些表现激发。 （2）家长对孩子的期望与孩子的现状矛盾。“我这辈子看样了是难以发达了，我的孩子一定要有出息”，这家长不愿意看到自己的孩子和自己一样平凡。 （3）家长不太清楚孩子的的心理特点，觉得孩子真的笨。这样会引起家长的焦虑从而产生不良情绪，其表现之一就是吼叫。孩子一般有以下心理特点： 一是需要家长尤其是父母的倍伴。其实，8岁以下的孩子的一个心理特点是寻求特家长特别是父母的关注。平时家长尤其父母工作忙，没有时间倍伴孩子，家长的倍伴是他的迫切需求，给孩子指导作业就是倍伴孩子的时间。 二是注意力集中（专注力）时间年龄越小越短。超过孩子注意力集中时长，孩子就会放弃正在做的事而做他喜欢的事或磨增着。 三是知识的储备还不够或没有掌握所学课文的内容。这种情况下孩子作业就觉得难而有畏难心理。其实现在有的小学作业题就家长也一时难以解答得了。 四是玩不够。10岁以下的孩子的天性就是玩。孩子心理很想玩而你却强迫他做作业，他有时会有逆反心理。 3、避免吼孩子危害现象的方法 一是家长要加强修养并及时规避对孩子的坏情绪，当觉得自己情绪不好时及时避开，调节好情绪再继续。 二是承认孩子是个孩子的事实，对其期望不要过高，要根据其相应年龄的身体和心理发育特点正确对待孩子。如尽力抽时间倍伴孩子、安排孩子学习和作业时间不要持续太长（可分段中间休息一定时间）、帮助孩子掌握提高学习效率的方法和提高注意力或专注力的训练。 三是已经发生吼叫等过激情绪后，要及时让孩子知道为什么并用行动让孩子感觉到你是爱他（她）的，必要时还要及时给孩子道歉。 4、结束语 总之，对孩子吼叫等过激行为对孩子的的健康成长是十分有害的，家长不但要及时规避过激情绪的发生，而且要根据孩子的特点采取适当方式方法避免有害情绪的发生。 |
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