【原】润心日志83|赖老师，真好

美若天仙，温柔可人

“老师，您美若天仙，温柔可人，请不要布置作业好么？”学生围着赖老师的身旁，不断地说着。

在学生面前，赖老师既是严格认真，又是体贴、风趣的知心姐姐。赖老师，一直以这双重身份，用心倾情于教育教学，尽职尽责地引导着每一位学生的健康成长。

赖老师温柔娴静，软语轻声，任教九至十一班的英语，学生们都喜欢她，喜欢她的课。在办公室，她潜心备课，整理课件；在课堂上，她全情投入，举手投足，都能把学生深深地吸引。正所谓山顶有山顶的风景，沿途有沿途的美丽。作为一名教师，她的风景不在别处，就在教书育人这条硕果累累、成就满满的路途上。

今天的英语晨读，我看到了赖老师辅导学生的一个场景：小W同学英语基础差，在晨读听写的时候，往往听清了这个单词，还没写好，另一个单词也将结束。多了几次，他都有了一种“破罐破摔”的情绪。这时，赖老师走近他身边，俯身轻问：“不会写？”

小W点了点头。

“要不这样，这次你先打开单词表，科代表说一个，你就写一个，的确写不出来，就抄单词表的？”

“好。”小W说。

在赖老师的鼓励下，小W能写出好几个单词，的确感到难的，也能迅速找到相应的单词：“你看，只要努力一下，很多都能一下子就解决了嘛。”

想来这一学年与赖老师“搭班”，总能感受到以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响，教师无小节，处处是楷模。

学生们喜欢赖老师。喜欢赖老师“将心比心”，喜欢赖老师把他们当做最真心的好朋友。所以，课间的时候，你会看到，赖老师和学生除了谈论一些学习知识之外，还适当的谈论一些他们感兴趣的问题：家里养了什么小宠物，最近有什么计划和打算等等。

在这个过程中，老师不仅了解了学生了生活习惯，而且知道了学生内心的动向，更重要的是老师知道了学生内心的成熟程度。这样做的好处有很多，能更全面的了解学生，及时发现学生的优点，给予肯定，如果有问题，能够及时指正和往好的方面疏导。更重要的是，师生关系融洽，他们在一种轻松的环境中交流、学习，从而由“要我学”转变成“我要学”。

“撑一支长篙，向青草更青处蔓延”，赖老师精心耕耘，走进学生内心，在她的心里，有学生的地方，便是最美的风景！

文字|张树驹

编辑|叶美玲

审核|张树驹教师工作室