孔一甲是一名五年级的小学生，他性格开朗、热心助人。
在上五年级之前，孔一甲很喜欢上英语课，英语成绩也很不错。
但是自从五年级时班里换了一位英语老师，他的学习态度发生了一百八十度大转变。
不仅不愿意上英语课，甚至都不愿意到学校，每天都想着法子去逃课。
直到在一次逃课过程中遇到了一位神秘的老师，他才重新对上学拾回了一些兴趣，并且最终与英语老师和解，再次成为一名好学生。
孔一甲的转变让我感慨良多，从好学生变成坏学生，再从坏学生变成好学生，这中间没有特别大的事情发生，但却实实在在的影响着孩子。
这也让我忍不住感慨，好孩子与坏孩子之间可能只隔着一个来自大人的小小的误会，大人的一个没有恶意的举动，可能就会影响孩子的一生。
因此，希望大家都能看一看《我不是坏小孩：班里换了新老师》，看一看孔一甲在和新老师发生矛盾时的心路历程，它会让你更加了解孩子的想法，也能看懂孩子很多“莫名其妙”的行为。
孩子的内心“很脆弱”，爱他，就好好保护它吧！以下几点，希望能够帮助你和孩子更好地相处。
给孩子说话的机会
孔一甲与新任英语老师陈老师的矛盾来源于一个小误会。
当时，陈老师正在板书，班里突然有人吹起了口哨。等陈老师转过头看大家的时候，她正好看到孔一甲在做小动作。
于是，她认定那个口哨就是孔一甲吹的，并且不听任何人的解释。
孔一甲毕竟毕竟只是个10来岁的小孩子，面对老师咄咄逼人的态度，他不知道怎么去解释，只是觉得内心很郁闷。
陈老师平日里很严厉，而且很喜欢惩罚学生，他不认为自己有能力去说服陈老师，于是只能默默承受下了这份委屈。
但是承受归承受，他的内心却开始变得很抗拒上英语课，加上陈老师对他的态度越来越差，他就越来越不想上英语课了，每天都是想尽各种办法去逃避上课。
孔一甲的经历让我想起了初中时期自己亲身经历过的一件事情，情形与孔一甲被误会时的情景非常相似。
有一次，英语老师一边板书一边跟我们说话，一位叫阿风的同学突然发现她写错了一个单词，于是就提了出来。
但很不巧的是，在他提出来的同时，老师也发现了自己的错误，然后顺手就把那个单词擦了重写。加上她没听清阿风说什么，于是转头问他说什么。
阿风原本特别喜欢英语课，平时跟老师的关系也很不错，所以当时处在一个相对兴奋的状态，笑着说“你抹（ma）了。”
可让他没想到的是，老师把这句话听成了“你ma的”，于是她非常生气，直接把手中的粉笔擦扔向阿风，而且手法极准，直接打中阿风的嘴巴，阿风的脸顺间沾满的粉笔灰。
十三四岁的年纪，突然这样被当众“羞辱”，阿风心里自然不好受，于是和老师吵了起来。可老师当时一直以为他说粗口，所以两人僵持不下，差点打了起来。
从那以后，原本关系不错的师生两人变得如同仇人一般，而阿风的英语成绩也一落千丈，而且在中考时也严重拖了总分，导致最后去不了重点高中。
我常常在想，如果英语老师当初能够听一听当事人或者身边同学的解释，阿风的结局会不会不一样？如果她知道自己曾经那么得意的学生因为她的一个误会而失去了学英语的兴趣，她会不会很后悔？
但这一切都没有如果了。
所以我希望所有大人都明白，当你觉得一个原本表现不错的孩子突然变坏的时候，不要着急着给他下定论，而是要学着去听听他内心的声音。
孩子是经不住冤枉的，不管是孔一甲还是我的同学阿风，他们都是因为被老师冤枉而失去了学习的兴趣。
所以给孩子说话的机会吧，给他们解释的机会吧，不要因为自己的一意孤行而毁了一个孩子！
和孩子站在同样的高度相处
孔一甲之所以没有在被陈老师冤枉后彻底变成不爱学习的孩子，这得益于一个人，那就是夏老师。
夏老师是一名画家，同时也是学校里的美术老师，更是一位真正能跟孩子站在同一高度去为孩子思考问题的好老师。
他与孔一甲认识在校园之外。那天，孔一甲以帮老师拿快递为理由，一个人跑出了学校，逃到了附近的果园里摘果子吃。
夏老师当时正在果园里写生，看到有学生逃课，他不仅没有生气，反而让孔一甲做他的模特，两人像朋友一样聊起了天。
不仅如此，他知道孔一甲害怕保安和老师的责问，所以他主动帮忙向保安和老师解释，成功帮孔一甲避开了所有责备。
短暂的相处就让孔一甲对夏老师颇有好感，在得知他是学校美术兴趣课堂的老师时，孔一甲开始在每次上完兴趣课后都找他聊天，哪他分享自己生活和学校中遇到的各种事情。
在夏老师的鼓励下，孔一甲用画画的方式把自己心里的陈老师画了出来。
一开始孔一甲总是想尽办法去将陈老师丑化，而每当这个时候，夏老师都会跟他说一些让他似懂非懂的话，夏老师甚至会因为他接二连三地故意丑化陈老师而生气。
因为要画好陈老师，孔一甲开始强迫自己在上课的时候认真观察陈老师，加上中间发生了一些事情，他对陈老师的了解慢慢加多，对她的怨恨也慢慢减少了，直到后来又变回了那个爱上英语课的好学生。
其实，陈老师和夏老师都是很年轻的老师，而他们之所以在学生中的受欢迎程度完全不一样，原因就在于陈老师太把自己当老师了，只要学生稍微不听话，他就会罚学生抄作业，让学生苦不堪言。
而夏老师却很不一样，他不仅不会罚学生，反而会鼓励学生去做自己喜欢做的事，让学生发现自己的思维。
这也让人忍不住感叹，如果一位老师在学生里面总是以一种高高在上的姿态和孩子对话，那么他永远也走不进孩子的心里，也永远成为不了孩子喜欢的老师。
惩罚式教育只会毁了教育。
陈老师的强势在布置作业的时候体现得淋漓尽致。罚学生写大量的家庭作业，是他管理学生的唯一办法。
陈老师还把惩罚学生完成额外的作业，称为“奖励家庭作业”。量非常大，很多学生都要靠熬夜才能勉强完成。
在这样的管理方式下，孩子们的学习成绩不升反降，学生对英语的兴趣了即将被消耗殆尽。
不要用增加作业量来惩罚孩子，是每一位老师的必修课，因为惩罚作业除了毁掉孩子的兴趣，打击孩子的学习积极性，没有任何积极的效果！
希望每一位家长和老师都能读一读《我不是坏小孩：班里换了新老师》这本书，在这本书中，作者以孩子的视觉写下了在整个事件中孩子的心理过程，从产生误会到加深误会，然后再淡化误会，再到最终的和解，孩子内心经历的挣扎，其实远远超出了大人对孩子的理解。
书中对孩子每一个阶段的心理都有非常细致到位的描写，很多采用了比喻、拟人的手法，把孩子的心理活动描写得非常生动，孩子读了能够找到共鸣，而家长和老师读了，则能够更好地发现孩子的内心活动。
