和孩子一起，每天背首诗：14《风》

站在诗人的视角，还原诗歌的画面

《风》

唐·李峤

解落三秋叶，

能开二月花。

过江千尺浪，

入竹万竿斜。

此诗如何理解着记忆呢？

诗名：风。

此诗作于作者与好友，结伴春游泸峰山，看见景色秀美，竹林葱郁，一阵清风吹来，作者诗兴大发，随口吟出了这首诗。

作者：李峤。

李峤，字巨山，唐朝时期宰相，少有才志，20岁中进士，擅长写咏风颂物之作，词新典丽，其作品以五律数量最多，成就最高。

诗词：

第一二句：解落三秋叶，能开二月花。

字面意思：风能吹落晚秋金黄的树叶，能吹开春天早春的鲜花。

解落：懂得吹落。解：懂得、知道的意思。三秋：多指晚秋，农历九月。二月：多指早春，农历二月。

诗的前两句，从时间的角度来描写风，在秋天吹落枯叶，在春天吹开鲜花，这一刻，作者仿佛成了风的“好朋友”，向读者诉说着风的本领。

“解”字用得妙，不同于常见的“秋风扫落叶”中的蛮横秋风，作者用一个细心的“解”字，不急不躁，帮助枯叶落叶归根，找到自己的归宿。一个“解”字写尽了风的柔情。

第三四句：过江千尺浪，入竹万竿斜。

字面意思：风刮过江面，能掀千尺的巨浪，风吹进竹林，能使万竿倾斜。

千尺：虚数，形容很高，用法类似“飞流直下三千尺”。万竿：虚数，形容很多。斜：倾泻。

不同于前两句风的轻柔，从第三句开始作者笔锋一转，描写起风的劲力，风急浪高，风狂竹伏，

这里的千和万，都属于夸张的修辞用法，用来形象地表现风的力量。

回看全诗，只有短短20个字，从头到尾没有出现“风”字，但作者李峤却巧妙用飘落的秋叶、初开的春花、涌起的江浪和歪斜的劲竹，这四种有形的物体，分别从时间和强度上，描写出无形的风。

本诗初次读罢，仿佛是一首谜语诗，句句不见风，却句句表达风的善变，或柔弱，或狂躁，或多情，或彪悍，这既是说自然界的风，也是表达了“世风”和“人风”，可谓语言精练，笔法细致。

“风”字飞花令

夜来风雨声，花落知多少。

胡马依北风，越鸟巢南枝。

一点浩然气，千里快哉风。

迟日江山丽，春风花草香。

长风几万里，吹度玉门关。

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。

今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。