前两天，和一位北京的老朋友偶遇，大家都深感意外，毕竟是在杭州的老巷子……随便找了能坐的地儿聊开了。先是谈到各自的工作和生活，然后不知不觉就开始说到娃儿学习。真的奔溃！如果再生三胎，我这几根稀稀拉拉的头发可就落光了！不会吧？想当年你可是高材生，陪娃写作业也这么痛苦？从晚上7点多一直磨到10点。一天两天也就算了，可是一整个学期下来，我血压不正常了。我看他说话的语气，不难想象每晚陪写的“悲惨”景象。其实，看图写话对于练习过的成人来说，的确不难，但对于没有摸着门道的孩子来说，的确会有无从下手的感觉。有的孩子，没有仔细看图，误把小白兔刷牙写成吃胡萝卜，让人笑掉大牙。看图写话，要扣准图画内容进行习作。有的孩子瞄一眼图，看到一座桥，就开始写怎么过桥，结果离题万里。最常见，也是最容易出现的问题，就是只写图画中有什么。让阅卷老师看完之后，找不到给高分的理由。不是的。掌握正确的思路和方法，任何一个正常孩子都能写出生动活泼的习作。针对二年级刚学写作文，我录制了一个“看图写话三步走”，按照这个方法做，难度大大降低了：
先让孩子观察图画，把图画中的人物、事物、景物等，用词语写下来。这个肯定不难。这一步，让孩子根据图画意思，把重要的词语变成一句话。可以看成是看图造句，这也不难吧。
这里稍微难了点，因为要把句子按图画意思，连成段落，不但要考虑先后顺序，还要发挥想象把意思补充完整，甚至要写得有趣、生动。
看完这个视频，不少家长也许觉得看图写话的核心能力是“写”。看图写话，跟其他作文一样，虽说最终要落到一个“写”字上，但离不开孩子的观察力、思考力、想象力。所以，如果不重视孩子作文整体素养和能力的提升，只是把注意力放在那些字、词、句上，孩子的作文提升会非常困难。就像无源之水，无本之木，离开最根本的东西，孩子的作文能力怎么可能得到有效提升呢？除了平时要引导孩子学会观察生活，体验生命，热爱阅读，最重要的就是把语文书本上的单元作文牢牢把握住。抛弃语文书本不顾，没有掌握课本要求的阅读和习作内容，对低年级的孩子来说，十分危险，也很盲目。暑期将至，如果能安排孩子提前学习下一册语文书中的单元作文，不但可以训练和提高孩子的自学能力，还能让孩子过一个充实有意义的假期。
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