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我经常去岭南文物宫看棋，该棋坛树立一个两面大棋盘，一面是中国象棋，一面是国际象棋，都有表演活动。观众有时看完这一面又去看那一面，这样利有于推广国际象棋，我就是由此引起对国际象棋的兴趣的。因它的车马等棋子走法与中国象棋相似，战略战术原理又有许多相通之处，所以学起来很容易。 那时在期刊上得知，谢侠逊还擅长国际象棋，并大力提倡。他在一次广州举行的多国邀请赛中打败英国冠军，登上宝座，轰动一时，为中国人争了光。这件事给我很大鼓舞，也想寻找有关棋谱试学。  恰巧上海著名棋手屠景明在《新民晚报》主编国际象棋栏目，我订阅该报学了一些基本开局法，因有中国象棋功底，棋力提高很快。1953年间，广州市举行首届国际象棋赛，我在入围循环赛中仅败于洗权，最后决赛时却战胜他，从而获得冠军。 洗权后来参加1958年全国国际象棋赛，获得第3名。当时在广州下国际象棋的名手还有高智，我与之对弈时胜局较多。他后来代表广州参加1956年全国国际象棋表演赛。以后洗权、高智都去了香港，两人在1966年代表香港参加了世界奥林匹克国际象棋大赛。 1955年，上海棋手何顺安、屠景明访问广州，进行穗沪象棋对抗赛。3月25日赛会休息一天，广州文化公园邀请屠景明对我作国际象棋公开表演，屠景明兼通中国象棋和国际象棋，均属上海高手，棋迷对此次表演很感兴趣，踊跃参观。  抽签结果由屠方执白棋先行，他在布局阶段一直掌握先手，又出其不意地突破我的兵阵，使我方的王被逼暴露。我在劣势下埋伏奇兵，静候棋变。果然不久屠方麻痹大意，我突出妙手反先得子，使双方进入苦斗状态。 正在杀得难解难分之际，天公不作美，下起大雨，露天棋坛宣告暂停，因属友谊赛就不再续弈了。 现在回想起来，虽然我后来没下国际象棋，但曾经一度对它的研究，使我开阔了眼界，吸取外国优秀文化借鉴到中国象棋领域来。例如，关于开局的任务争夺中心、局面分析等理论，对我后来撰写《象棋开局战理》都有启迪。特别是对于外国棋手的培养模式，我很感兴趣，发现他们的文化水平都比较高。例如，苏联棋手鲍特维尼克是当时的世界冠军，又是一位科技博士，后来参加了电脑国际象棋的研制工作。苏联还有另外两位世界冠军塔尔、卡尔波夫都分别在大学新闻系、经济系毕业。又例如早期的世界冠军拉斯克，是德国的哲学家和数学家，曾在著名的剑桥大学、柏林大学担任教授。在英国，利维大师是爱丁堡大学的电脑教授。在荷兰，世界冠军尤威是数学博士。在美国，赫斯蒂大师是一位大学教授，并担任美国象棋协会副主席等等。以上事实发人深思，对我以后选择人生道路具有很大影响。 反观我国棋艺人才队伍，情况就不同了。在旧社会，鼎鼎大名的七省棋王、四大天王、粤东三凤、华北三杰，棋艺高文化低，经济地位也低，这是由旧社会制度决定的。新中国成立后，棋手的经济地位有所改善，但文化地位仍有待提高。改革开放后，极少数棋手后补上大学是大好事，但未能从根本上解决整个棋手队伍的文化地位问题。 棋手应该下好棋拿冠军，但提高文化不可缺少。因为棋艺技巧与经验达到定程度时，就需要提高理论水平，一方面总结自己的实践经验，另一方面借鉴高手的理论成果，都需要相应的文化修养。否则，棋力就可能会停滞不前。 棋手达到大师级之后，不但需要继续提高棋力，还需要为棋艺事业做出多方面的贡献，此时原有的棋艺知识就不够了。所谓提高文化水平，就是增进对科学、艺术、文学的了解，加深文化修养，使自己得到较全面的发展。否则，仅仅偏于象棋竞技一门，是不符合新时代要求的。  回顾象棋在唐、宋年代与琴、书、画并列为四大艺术，是文化人的必修课象棋的发明源于易学文化的哺育，它的根本属性是文化。所以，象棋大师理所当然应该具有相应的文化修养，当今21世纪现代社会尤其如此。 从目前科学发展来看，一个鲜明的特点，就是交叉学科的出现。例如，象棋数学、电脑技术、心理学、史学、军事学、哲学等都有密切的关系，需要结合发展，进一步提高象棋的文化层次；而此种发展模式，要求高文化的棋手来做。为此，最好采取从小学到大学边读书边练棋的培养体系，这是象棋现代化的必由之路，也是21世纪棋手成长的最佳途径。 业余棋手更应当重视接受文化教育，在知识经济社会中，高学历通常都能获得较高的经济地位和社会地位，为参与业余爱好象棋活动奠定基础，而且能为支持象棋事业贡献力量。 从更深层次上看，提高文化不仅仅是棋手本身的事情，还是提升象棋社会地位的需要。古代四大艺术发展至今，已有音乐学院、美术学院等高等学府，培养出音乐家，书画家在社会上有较高的文化地位，受到人们的尊敬；而国家没有开办象棋学院，象棋大师只是棋迷心目中的偶像，在社会中的影响就小得多了。归根到底，还是因为象棋界人士自身的文化素质不高，未能与时俱进的缘故。  我少年时期，目睹老一辈棋人的艰辛经历，观察国内外棋手的文化差距，感悟到文化对棋手的重要性，萌生了棋学兼顾的理想，即青少年一方面练棋，另方面更要学习文化，这是新时代棋手成长的理想模式。 要求高棋艺又要求高文化，两者能够兼顾吗？答案是肯定的，上文介绍的国外棋手就是活生生的例子，人家能做到为什么我们做不到？关键是选才与培养体制 。我当时只是产生模糊的理想，自己能否实现还是未知数，要看客观环境、个人努力与机遇。几十年后，我终于实现了这个理想，成为国家象棋大师，又是大学教授。 而且，我还培养出一些既是国家一级棋士、又是大学博士的学生，说明棋学兼优的道路是行得通的。 |
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