 今天接待了一个湘江中学初二的男生，该生的爸爸通过在鹤壁市未成年心理辅导中心的家庭教育咨询时，获得了我的联系方式，于是与我联系。 由于刚开学，学校工作头绪多，于是与家长约定今天（星期天）上午的九点进行一个小时的咨询时间。 上午，孩子和他爸爸准时到学校的心理咨询室，通过观察，我发现孩子的身高较一般的初二男生高点，孩子的精气神较好，说话的声音有力，回答问题思维敏捷，不像有心理疾病的人。 于是我准备通过共情技术，与孩子建立良好的咨询关系，以便更好地发现孩子的问题所在，下面是我与孩子的一些对话： 1、你学习生活中什么时候感到厌学，不愿意学习？ 小学的四、五年级。 2、在你的学习生活中，是否也有快乐的时候？是什么时候？ 小学六年级下期和初一年级的上期。 3、在学习之外，你有没有感兴趣的事情可做？是否一直坚持地做？ 有，踢足球。没有时间坚持去做。 4、你认为如何学习才能取得优异成绩？ 努力学习。 5、你认为的努力学习，指的是什么，换句话说，怎样做才是你认为的努力？ 一要完成作业，二要背会应该背会的课文，三要问问题。 6、你目前的学习成绩如何？ 班级三十名左右。 从孩子的回答中，我看到孩子的问题是学习没有兴趣，学习没有目标，学习没有动力，这一切都是孩子在学习过程中，遇到了问题，没有很好的解决，导致对学习失去了兴趣和自信，不愿意下功夫去体验学习成功带来的快乐。 于是我试探问孩子愿不愿意提高成绩，我告诉你个方法，孩子说可以，为了让孩子能够听进去学习的方法，我告诉孩子，今天咱俩个在一起就是缘份，缘是千丝万缕把我们连在了一起，份是我们每个人都要承担我们自己的责任，也就是我负责教你方法，你负责去用这个方法，这样我们才是有缘份。 于是我给孩子分享了学生的概念，学生就是学习生东西的人，生东西分两类，彻底学不会的不学，先学似会似不会的，也就是先学不太会的知识。每次考试和写作业，一定要把自己不太会的知识，写在自己的反思本上，不断加强记忆和理解，达到融会贯通。 一个小时的时间到了，但这个学生的根本问题是学习没有兴趣、没有动力，这都是由于孩子没有学习目标，如何激发孩子制定自己的学习目标，就成了孩子下一步要解决的重要任务。 因此，我把今天的题目定为，建立良好咨询关系，走近问题孩子心理，从走近问题孩子心理到走进问题孩子心理，还有很多事情要做，不是简单的一次咨询就能解决的。 |
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