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新课标专栏 | 刘祖希:《义务教育数学课程标准(2022年版)》变化解读

 新青年数学教师 2023-03-01 发布于上海

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日前,教育部印发《义务教育课程方案(2022年版)》与《义务教育数学课程标准(2022年版)》等各学科课程标准,并于2022年秋季学期开始执行。

现转发新青年数学教师工作室刘祖希关于新课标学习的文章,供读者参考,敬请批评指正。此文刊于核心期刊《数学通报》2023年第1期头版,引用格式:

刘祖希.育人为本,素养为魂——《义务教育数学课程标准(2022年版)》之变化解读[J].数学通报,2023,62(1):1–4.

本微信平台此前已转载《义务教育数学课程标准(2022年版)》文字版及相关课标解读文章,可供读者对照。


(图片选自《数学通报》2023年第1期,特此致谢)

阅读链接:

——2022年版义务教育数学课程标准专栏

教育部:《义务教育数学课程标准(2022年版)》文字版
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史宁中:《义务教育数学课程标准(2022年版)》的修订与核心素养(教育研究与评论)
曹一鸣:《义务教育数学课程标准(2022年版)》修订的基本原则
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曹一鸣:《义务教育数学课程标准(2022年版)》的变化及教学启示
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喻   平:《义务教育数学课程标准(2022年版)》与教学目标转型
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吴立宝:《义务教育数学课程标准(2022年版)》与2011年版比较研究
吴立宝:《义务教育数学课程标准(2022年版)》中量感的内涵与特征
吴立宝:《义务教育数学课程标准(2022年版)》落地的支点:区域教研+校本教研
吴立宝:《义务教育数学课程标准(2022年版)》的“综合与实践”学习领域解析
苏明强:《义务教育数学课程标准(2022年版)》的变化解读与教学启示
马云鹏:《义务教育数学课程标准(2022年版)》内容结构化分析
巩子坤:《义务教育数学课程标准(2022年版)》数的概念与运算的一致性
刘祖希:《义务教育数学课程标准(2022年版)》变化解读
刘祖希:《义务教育数学课程标准(2022年版)》研读补记
刘祖希:图说数学课程标准

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