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向朋友们推荐建模语文自己研发的小课，课程是《9首古诗，81道判断题，掌握古典诗歌选择题所有类型》。算是小而美吧（自吹自擂的）。 高考语文试题中，古典诗歌阅读的选择题，分值不多，3分，却常年“霸占”试卷之中，不曾谢幕离场。 古典诗歌的选择题，考点多集中在内容、形象、语言、手法、情感等方面，但具体设题，却也多有变化。 3分，看似不多，实则不可轻视；就像名家名篇的默写，总计才6分，你敢轻视吗？你敢说我放弃默写，别的方面完全可以弥补吗？ 建模语文经过长时间的沉淀，最近又做了几次修改完善，推出了“小而美”的小课程《9首古诗，81道判断题，掌握古典诗歌选择题所有类型》。 这门小课，目前只有电子文档，A4纸型，总计8页（小则小矣。美不美，你说了算）。课程特点如下： 一，9首古诗，包含了高中生需要掌握的9种古诗类别。 1.禅理题画诗 2.赠友送别诗 3.忧国伤时诗 4.咏史怀古诗 5.羁旅行役诗 6.边塞征战诗7.山水田园诗 8.即事感怀诗 9.咏物言志诗 二，每首古诗下面，9道判断正误题；9首古诗之下，总计81道判断题，基本涵盖了古典诗歌选择题的所有可能。比如禅理题画诗下面，即有以下9个判断题： 1．“安得”二字，是发自内心的感慨，对画作的喜爱和对隐居生活的渴望便由此流淌出来。（ ） 2．第三句花化用了张志和《渔歌子》“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”之句。用典自然，既写出了画境之美，又显示了坚定不移的归隐之念。（ ） 3．“淡淡晓山横雾”中的“横”字，意思是“浓重”。此句即在描绘山中雾气之浓。（ ） 4．“茫茫远水平沙”中的“茫茫”二字，透出了作者对前途的迷茫心态。（ ） 5．这首诗歌描绘了画面上晓山、横雾、远水、平沙、绿蓑、青笠等景物，表达了作者对画作的喜爱和对隐居生活的渴望。（ ） 6．“绿蓑青笠”指绿色的蓑衣、青色的斗笠，这是隐者装扮，由此可知诗人有归隐意愿。（ ） 7．前两句实写眼前景物，后两句想像自己能够穿绿蓑衣、戴青箬笠在画面中的美景中生活。此即虚实结合，使得感情得到了深化，意境得到了拓展。（ ） 8．前两句描绘画面上的优美景色，为后两句赞美画作和表达归隐之意，埋下了很好的伏笔。（ ） 9．“淡淡晓山横雾”中的“雾”，本是画面上没有的，实属作者的想象，目的是表达一种迷茫的心绪。（ ） 三，课程最末，附有简要的参考答案。教师使用方便，根据自己的喜好，还可以进行再编辑、再剪裁、再补充。 朋友们请注意，这门小课，目前只有电子文档，没有录播视频，没有PPT。 |
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