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经常听到一种说法，说是老师改变了学生的命运，最近我一直在考虑这个说法是否成立。 先不说这个说法对否，在这个语境里，实际上已经预设了一个前提，那就是承认有“命运”的存在。 有没有“命运”这回事呢？ 如果我们承认，有命运，那是不是就等于承认有宿命论的说法？ 如果我们不承认有所谓的命运，那么又谈何改变别人的命运呢？ 退一步说，即使我们相信有宿命论，相信所谓的命运，那么按照宿命论的说法，命运也是很难改变的。 自古就有“命难改、运可移”的说法，大抵意思是，一个人的命，很难改变，但是气运可以改变一些。 又说“一命二运三风水，四积阴德五读书”，有没有某些道理，就不清楚了。 扯得有点远，还是回到教育上的问题来。 从马列哲学的角度上看，学生自身是内因，老师只是外因，内因其决定作用，外因只能起辅助作用，外因要通过内因起作用。 在教育教学上看，其实也容易解释。 一个学生，只有自己真正想学习了，老师的教育才能发生。换句话说，只有学生自己醒了，老师才能发挥作用。否则，再高明的老师，也无法唤醒一个装睡的学生。 今天我与来看望我的一位老学生聊起这个话题，这个学生说，飞哥，你就改变了我的命运，你知道吗，当年填报志愿的时候，你让我添上一个志愿，结果15个志愿，那14个都作废了，只有这个，还只高了0.7分，如果没有这个志愿，我就没有书念了。 我笑了笑说，还是你自己命里有，我不过是做了你命运里的一个执行者。 如果说真有命运这回事，那么我们每个人，包括你的父母、你遇到的老师、同学，遇到的所有的人，其实都是你命运中的执行人。作为老师，我只不过是在你生命中扮演了一个在某个时期扶你一把、推你几步的角色，做的都是分内之事。 没有我，也会有别的人，让你填报那个志愿的。 说到这里，便觉得又进入宿命论的怪圈了。 由此我想到，如果真有“命运”这档子事，身为人师，其实也不过是“命运”安排的一颗棋子，或者说一个齿轮，发挥了自己的作用，影响了其它的棋子、转动了其它的齿轮。 如此想来，就不要贪天之功，这是人家“命里有时终须有”的东西，我们不过顺水推舟，做了一点分内的事罢了。 如果这样想，我觉得作为老师，就可以放平心态，就不会居功自傲，自己觉得真是自己改变了学生的命运，也就不会觉得学生“皆不及门”，有什么失落。也就不会有什么让学生回报的想法。 回到前文的话，如果压根就没有命运这回事，那就更没必要把这句话挂在嘴上、心上了。 当然，从学生这个角度讲，如果学生觉得是我们改变了他们的命运，我觉得这是学生懂得感恩，值得肯定，倘若我们真心为学生付出了，那么自然也可以心安理得、受之无愧。 说白了，还是两好成一好，有了好学生，有了好老师，才能成就一段美好的师生情。 如此说来，作为老师，我们要做的，便是“抱着一颗心来”，倾情付出，传道授业，至于最后的结果如何，就交给所谓的“命运”去吧。
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