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今天是我们的第二次组会，还是老时间9：00开始。 我一般喜欢贪睡，所以睡到了8:00起来，然后洗簌换好衣服，顺带吃了早饭（花生米和泡的米粉），已经快8:45了，然后我就怕来不及，打了车过去。下车的时候，刚跑几步路，回头就看见了马老师，和马老师打了声招呼，然后我说我怕迟到，所以跑起来了，马老师笑眯眯地说，还有2分钟，来的及的，现在8：58。然后我就差不多和马老师一起去教室了。马老师说，关于动机理论方面的，还没说两句，然后一位学姐过来了。然后我一时记不起该同学的名字了，还好马老师和学生打了招呼，问最近怎么样。到了会场，马老师主要说了以下几方面的内容。 马老师先散着谈，他教的学科：决策学/信息系统/管理心理学/心理测量，马老师偏爱定性研究。喜欢的人物有马克斯韦伯 领导研究，需要有研究土壤。马老师说德国在这一块做得很好。马老师举了个例子，国人先是霸占一个位置，然后考虑要不要做这件事，也没有考虑这件事德意义和价值，做这件事的功能和决策。而德国人呢，会先考虑要不要然后在下手。 行动理论，持有立场——不同规则——经典文献 动机理论，经典理论，最新进展/想法。动机研究——脉络发展，类似于领导发展脉络，考虑热点去做一做。多——远——深。 领导关系——关系。动机——领导力——关系 行为实验方法。交换——共有——踏实，行动——数据，自愿行为理论——行为研究——关系 社会认同理论。群体交互/动态性/生成性/ 荣格，社会学理论/领导力理论/影响力/ 社会身份认同的领导力，认知，动机 马老师说，理论和现实相结合。哪些现象可以用这个理论解释；领导力有哪些发展？领导力需要改善的地方。 原型，社会身份，认同 领导研究：社会心理学，什么样的人适合当领导；内隐-群体 有几个方面来理解：从观念中，从创建出来的。领导怎么产生的（社会心理学），怎么成为有效的领导（管理心理学） 领导力开发一套体系：政府组织部门：选拔/开发/考核/储备 不破不立，新的企业文化/资质过剩感 团队特点/团队一致/身份合理化基础/领导原型/团队价值观/ 从文化角度思考，远景—文化——西方（员工—领导）（员工—组织） 创建身份：领导管理的开发和意义 管理心理学+现实，对理论认识的理论——理论支撑。西方理论+传统智慧 怎么来的，造原型——衍生——资源，领导职业化，职位-资源 有了身份，谈认同，员工有接受。稻盛和夫/曹德旺/任正非的企业 前途——利润来源——核算——高标准——精细化管理——具体可操作——理论
感想： 先是马老师讲了一些他研究生的选课事宜，接着他主讲的课有哪些 两位同学分享看过两个文献的报告； 头脑风暴，讨论 马老师总结，然后讲了一些人物等，又传了3篇文章在云盘里 马老师脱口而出我的工作内容，培训方面的。然后马老师希望我们自己可以结合自己的实际，连同马老师的研究方向以及当下马老师感兴趣的话题，我们自己考虑，马老师提供宏观的大方向，落地的还是需要我们。感恩有这样的导师，我们会努力前行
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