过去,中国家长们很重视“律”,就是给孩子定规矩、严要求。现在的一些家长又走向了另一个极端,只强调“自”,一味地给孩子自主权和自由,放养,认为只要顺其自然,孩子就会长好。 这两个极端都很片面。如果只强调“律”,就很容易让孩子不快乐、有逆反心理。同时,由于大人主动、孩子被动,孩子是在大人的监控和管制下去行动,实际上恰恰失去了锻炼自我约束能力的机会。过于强调给孩子自由,结果似乎更糟。美国等西方国家已有类似的教训。 中国的传统文化是很推崇忍耐、克制这些品质的,能够自觉地控制自己的欲望,这是古代君子的一大特征。而美国文化则很不同。他们几乎是鼓励冲动、鼓励张扬,鼓励一个人听从自己的直觉、冲动和欲望。 很多人现在想法比较西化,对于孩子也常有类似的看法。有时人们认为,一个能克制冲动的孩子太老成、不像孩子,而那些无所顾忌、行为放肆的孩子反倒被认为是有孩子气,是活泼的、有潜力的。 一些研究表明,自制力比智商更能预测未来的学业表现。智力和自制力都处于平均水平以上的孩子,数学成绩优秀的概率是那些单有高智商孩子的三倍!自律能力、自制力,而不是智商,将决定孩子的学业、乃至他们的一生是否成功与幸福。这些研究提醒了我们,不要矫枉过正,要向传统回归一些,要对自制力和自律重新重视起来。
妈妈们都有体会:我们都曾有想买衣服的冲动,有时这种冲动会变得很强,变得不那么理性了。我们是怎样克制消费冲动的呢?女人们想过很多办法,但是怎样都会有波动,有反复。情绪一起伏,买衣服的冲动就高涨起来了。但是,很多妈妈一有了孩子,这种买衣服的冲动一下子就降了很多。我想,这可以很生动地说明,忍耐的力量是有限的,是不可靠的,而自律的动机才是更关键的因素。当我们少买衣服的动机变得足够强大,那么这种克制就变得不难了。 我想,这里面在于我们主观上认为这个控制和忍耐有多大的价值,也就是说,我们自律的动机有多强。内在动机对于提高注意力和自制力至关重要。 要想培养自律,关键是要让孩子自觉地、主动地去克制自己的冲动。当孩子是不依赖大人的监督,自觉地约束自己的时候,他就是在练习自律了。 很多家长看到这里大概会比较犯难:天哪,让小孩自觉地去做他不喜欢做的事情,或是主动地不做他喜欢做的事情?这可能吗?
这个事情里,她的动机在于,能够在未来得到更多吃冰激凌的机会。她也知道一次吃不了太多,相比之下,这个持久的供应就更有价值,所以这个动机够大,值得她去为之约束自己。
我们当妈的都有这样的体会:一天上班之后,感觉自己的心力都被工作消耗得差不多了,面对孩子,什么理论招数都难以用上,能量匮乏,什么程序也运行不了。我们油罐里的油是怎样漏掉的呢? 研究表明,自律自控是有代价的,它会让人处于一种“自我损耗”的状态。处在这种状态时,你的意志力更薄弱、欲望更强、对事情更容易反应过激。 了解了油罐里的油是怎样消耗掉的,那我们可以怎样做呢? 对于大人来说,假如你有带孩子的重任,那么最好就不要同时节食,或者在班上用完所有耐心。如果不巧的是,你白天不得不持续自控、几近枯竭,那么,先吃块糖、看个笑话、哼哼歌、在外面走走呼吸新鲜空气,或者想办法纵容自己一下,这都能帮你恢复一些能量。
老话说“一天之计在于晨”,这是有道理的。早晨、上午,这是我们意志力损耗较少的时候,无论是对自己还是孩子,我们都要把最重要的事情安排在这时。
我们管教孩子时,要考虑到他的自控力损耗的情况。所以,不要在孩子消耗了大量自控力时对他太苛求。另外,当你对孩子强调这项时,其他方面可以稍有松懈,最终能保持螺旋上升就好。我们不可能要求孩子始终处于高度自控状态,那样他会很累,会更早地把精力消耗完。要把我们的要求用在关键的地方。
比如,充足的睡眠、身体锻炼、健康的饮食。据说,当美国一家参与实验的劳教所把精制碳水化合物替换成水果、蔬菜和全麦以后,那些劳教少年的暴力行为显著减少。
当孩子不小心撞上诱惑时,在时空上制造一些距离,先让诱惑离远一点、拖延一会。心理学家说,如果你把诱惑放到10分钟以后,那么你的大脑就是在用另一个部分在考虑它,它就属于那个虚无飘渺的未来世界了,这叫“10分钟原则”。
我们可以教给孩子的一种有效的自控方法就是:接纳感受、拒绝行动。研究表明,接纳感受、承认欲望,这比不承认更有利于自控。告诉孩子:我知道你想吃糖,谁都喜欢吃甜的,大人也喜欢吃甜食,不过我们一天最多只吃两块糖。
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