上托班是教育重要的一环,是宝宝开始适应集体过程的起点,宝爸宝妈也是忧喜交加:高兴的是宝宝慢慢长大开始上学了;忧虑的是从没有离开家的宝宝会不会适应托班生活呢? 今天我们就来分享一下如何引导宝宝更快地适应园区生活。 创设温馨“家庭式”氛围 ·允许孩子带一些家里熟悉的物品,如:小枕头、小衣服等 ·老师用家长的口吻,叫孩子的乳名,如:豆豆、囡囡等 ·安排弹性时间给孩子,不过于强行规定在哪段时间必须做哪些事情 ·顺应孩子的需要,满足孩子的合理要求 ·根据孩子的特点和需要,提供充足的、重复的、色彩鲜明的操作材料 ·提供以营养、口感、形状、色彩、精细为主的餐食 培养孩子的适应能力 激发孩子生活自理的兴趣和需要,随机开展生活游戏,并且要多鼓励孩子和其他小朋友一起玩一个玩具,或者大家交换玩玩具等。玩好了玩具要把东西整理好,并能物归原处;户外活动时不能横冲直撞,需排好队,一个接一个等。 幼儿良好适应能力的促进不是纸上谈兵就可以的,需要在实际情境中通过解决实际问题来发展,使幼儿学会思考用恰当的方式表达和宣泄自己的情感,培养一定的自我调节和控制能力。 采用积极的引导方式 教育中,应该尽量引导幼儿自己进行探讨,自己去推论,给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。那么到底有什么办法能使幼儿心服口服呢?我们不妨试试“苏格拉底法”。 即通过启发式提问,使幼儿自己认识到错误,自己找出应该如何做。受遗传、环境的影响,同一年龄段的幼儿的发展水平是不同的,这就需要我们善于发现,并尊重孩子之间的个体差异,正确实施因材施教。 渗透到教育的各个环节 幼儿良好适应能力的培养并非一日之功,是一个全方位的训练过程,需要长期的熏陶和教育。因此要努力将培养渗透到幼儿学习、生活的每个侧面 ,多角度、多方位地促进幼儿的心理健康发展。 在衣食住行方方面面上,家长和老师要及时沟通幼儿的情况,共同商议幼儿发展的成长计划,在心理上、身体上都要照顾到宝宝。 |
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