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高一的孩子一个学期过去了，很多还没有适应，期待中的迎头赶上并没有出现，反而是越来越跟不上。主要是抓不住重点，不会按类型来学习，不会从方法和规律上来把握。仍然用初中的方法来学高中数学。 首先是习惯上的问题，很多孩子把初中的不良习惯带到高中，过了一个学期仍然没有意识到问题所在。比如很少或者不打草稿、心算口算、跳步骤、省步骤。特别是省步骤、跳步骤在学习这学期的解三角形和立体几何证明时，将会更加难以适应。而且省步骤、跳步骤会导致逻辑混乱、条理不清晰。 然后是不了解高中数学的学科特点，不了解初中数学和高中数学的差异。当然主要还是孩子没有归纳总结的习惯，不会归纳总结。所以往往是抓不住重点，不知道哪些是重点，在细枝末节、不重要的地方耗费很多时间和精力。 高中数学需要从两个方面重点来抓：构建系统的知识体系，知识点、概念定义需要烂熟于心，这一块也是被孩子们所忽略的，记忆本身就不太好，还想一次就记住，结果就是时间一长基本又忘光了，这可以说是普遍现象。 另一方面需要针对每一个类型来学习，学习每一个类型的思路和方法，一个类型一个类型的啃，一类一类的突破。从方法和规律上来把握，高中数学的差异主要在于掌握的类型的多寡。所以通常不会归纳总结的孩子学起来就比较吃力，因为不会归纳总结，就没办法按照类型来学习。 考点·题型·方法：把所有类型总结好了，每一个类型的分析思路、方法和要点都提炼出来了，每一个类型还有一个讲解视频，来讲解这一类问题的思路、方法和要点。弥补孩子不会归纳总结的短板。    |
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