人物名片 张秀娟，58岁，临海括苍镇人，临海市城西中学教师、张秀娟剪纸博物馆馆长、括苍镇知联会会长、临海市侨界精英工作室领衔人、浙江省劳动模范、台州市第六届人大代表。作为省级非遗“临海剪纸”代表性传承人，30多年来，张秀娟创作了近2800件拥有独立著作权的剪纸作品，其中30多件作品被各级博物馆收藏。 台传媒记者卢 昕文/摄 回归民间，走向世界 “在浙江师范大学进修时，导师盛世收藏的理念点醒了我，待到国家富强，人们会重新认识剪纸艺术的价值。”张秀娟说。此后，她走访了大量熟悉临海剪纸的老一辈手艺人，在十几年中复原出上千种剪纸的传统花样。 张秀娟始终秉持着要将“临海剪纸”传向社会的观念，“用更开放的姿态去看待传承这件事”。身为城西中学的美术老师，在教育部的号召和学校的支持下，临海剪纸进校园的设想很快得到了实现。 1997年开始，张秀娟开始在课堂上加入剪纸的内容。在学校里的张秀娟名家工作室，记者看到了一本教材《花鸟与团花剪纸》。这是2003年，张秀娟在老年大学开设课程时专门编写的。“教初中的学生不一样，我更注重于培养孩子们的创新能力和动手能力，教材拿过来用的时候，我做了一定的调整。”张秀娟说。 后来，她主持开发的《临海剪纸》课程，被正式列入浙江省九年制义务教育精品课程。临海剪纸逐渐走出家族传承的局限，焕发出新的生机。 2014年，张秀娟在紫阳街拥有了一家以自己名字命名的博物馆。张秀娟剪纸博物馆面积不大，只有350平方米，数以千计的作品只能定期轮换展览。 此外，张秀娟还在这里开设了研学课程，学生以中小学为主，其中每年接待的海外留学生、华侨华人、国际友人就有千余人。 根据不同的群体，张秀娟设计了不同的课程：年龄小的学生动手能力不足，但是想法天马行空，就教他们脱稿剪纸；给成年的学生教授的花样则比较复杂，让他们“照葫芦画瓢”；面向国际，张秀娟更希望以剪纸艺术为载体，讲好临海故事、中国故事。 立足现代，创新发展 “藏在深山无人识，一举成名天下知。”在2005年全国第一次非物质文化遗产普查中，临海剪纸的艺术魅力惊艳世人，张秀娟也是从那一年开始自己的创作。 以张家剪纸为代表的“临海剪纸”，最为突出的就是制作“雕花样”和“绣花样”的绝技。在此基础之上，张秀娟从无骨花灯上汲取灵感，吸收了“凿花”“针刺”等技艺，又从蓝印花布的样式中，融合了“镶烫”的技艺。 2006年，张秀娟终于在“神州风韵”全国剪纸大赛上崭露头角，获得了铜奖，成为剪纸艺术界冉冉升起的一颗新星。 在赛后的研讨会上，王伯敏教授的发言深深触动了张秀娟。“剪纸不能永远靠匠人的情怀在做。”她决心改变剪纸“有用而不贵”的现状。 要想剪纸更具收藏价值，就必须找到新的材料来代替传统的纸张。“我找了二十几种材料。”一开始，张秀娟受北方皮影戏的启发，尝试了动物皮，但是不够薄，就很难表现临海剪纸传统的“针扎”手法；树叶树皮则太脆，难以保存…… 直到2010年，临海剪纸的创新工作有了眉目，“我找准了丝绸作载体的方向”。这时一个巨大的问题摆在了张秀娟面前，丝绸的经纬线是散的，很难固定住。 于是，张秀娟跑了全国很多丝绸厂家，买来不同种类的丝绸进行研发，花了两年的时间，终于研发成功，并且申请到了专利。 “我相信丝绸剪纸的前景不可限量，所以敢于投入。”张秀娟笑称，研发相当“烧钱”，美术老师的主职是她最大的底气，“每月有工资，再加上我对物质条件也不讲究。” 艺术先行，产业共富 2009年，张秀娟成立了剪纸工作室。丝绸的华贵和临海剪纸中的吉祥剪纸非常相配，她创作的《临海风光》《百福图》等作品，成为工作室主打的产品。 《百福图》也是张秀娟擅长的书法剪纸，谈到创作过程，张秀娟将其比喻为“十月怀胎”，所有的福字都来源于古籍。“临海习惯把福字写得很长，我们叫'长福’，温岭靠海，福字的笔画写得像水波一样，花了好几年时间才把字凑齐。”张秀娟说。 但要表现朴素的书法剪纸，丝绸就不再适用，张秀娟又研发了带有“张秀娟剪纸艺术”水印的特制纸，她坚信只有提高仿制的门槛，才能让剪纸在市场上走得更远。 “工作室只有四五个工人，可以剪一些小件的作品，大幅的作品还得靠我自己。”张秀娟笑着说，“还好女儿愿意接我的班。” 张秀娟的女儿杨雨潇留法归国后，带来了艺术产业化的理念，工作室陆续推出了剪纸杯垫、剪纸挂件等日用工艺品，同时帮助20多个工人实现就业。 疫情期间，杨雨潇在直播平台开设“非遗云课堂”，每天在线教授剪纸技艺，让零基础的学员也能跟着课程随手剪，解锁宅家新姿势。 在张秀娟的努力下，“临海剪纸”已经成了远近闻名的文化品牌。近期她正忙于建设位于括苍镇的张秀娟剪纸博物馆总馆。总馆面积有3000平方米，是一间两层的小院。“这里地方大，研学能同时接待300人，较以往翻了10倍。”张秀娟介绍。 此外，她还在当地开展观光农业的创新设计与尝试。“农文旅融合是现今乡村振兴的一项创新实践，我希望把剪纸文化带到括苍镇的田间地头，带动农户们共同富裕。”张秀娟说。 |
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