孩子刚上学不会交朋友？大多数父母都在这几个方面下功夫

前两天和家长朋友聊天时，说起孩子们在学校的人际交往问题，比如：

孩子到了学校之后不适应，一直没交到新朋友，很失落；

新分班之后原来的朋友不跟他玩了，孩子不知道该怎么办；

班上经常有同学跟孩子闹矛盾，他也不知道为什么……

人际交往是孩子成长中很重要的一项能力，不仅会影响孩子的生活，也会影响到学习。你知道吗，孩子社交能力的发展，跟他感统能力有密不可分的关系。

触觉发展不足，缺乏感同身受的能力

在孩子成长过程中，需要各种各样感觉的输入，他的神经通路才能不断建立，优质的脑网络才能不断地产生链接、强化。

这样孩子才能准确接受外界的信息，并通过大脑下发指令，让身体做出恰当的适应性反应。

而触觉是孩子接受外界信息重要的感觉通路之一，如果孩子是剖腹产、早产，或者在成长过程中，家长过度保护，导致孩子缺乏足够的触觉刺激，就容易造成触觉失调。

触觉失调的一种类型是“触觉迟钝”，指的是皮肤的感受器敏感度低，接受外界信息反应迟钝，对环境变化的信息察觉或整合能力不足。

这样的孩子会感知不到自己的身体在哪里，所以需要通过不停地接触、触摸、碰撞去刺激触觉，于是就容易出现咬人、打人、到处摸来摸去等行为了。久而久之，也就影响了孩子的人际交往。

本体觉发育不良，影响社交自信

简单理解，本体觉就是让我们灵活控制自己身体各部分的感觉，是自信心和创造力的根源。

本体觉的发展，与触觉和前庭觉的发育息息相关，这三大感觉系统的发育，影响着孩子的学习和生活。

如果孩子从小缺乏跳跃类、平衡类、节奏类、协调类等大动作的训练，或者在捏、拧、夹、扣等精细动作方面练习不足，也都造成孩子本体觉失调。

等孩子长大后，就容易存在学不会拍球、打球、跳绳、跳操、跳舞等行为，在集体游戏中总是拖后腿或者是出错，被排斥在外。

时间一长就会受到打击，变得自卑敏感，不愿意再去主动参加孩子们的游戏了。

家长包办代替，阻碍语言发展

社交能力中最重要的就是交流和沟通，因此孩子的语言能力成了社交的主要工具。

如果孩子存在表达不清、说话口吃、大舌头等表现， 都可能会让孩子受到其他小朋友的嫌弃和冷眼，导致孩子上学不会交朋友。http://www./ask/35229.html孩子自然就会变得委屈和害怕，不愿意再融于集体。

而语言能力的发展，与视觉、听觉等方面密切相关。孩子只有先听到了准确的信息（听到妈妈说话），看到了恰当的物体（看到妈妈说的东西），孩子才可能发展出准确的语言。

另外，不恰当的养育方式，也会阻碍孩子语言的发展。比如家长过分溺爱，平时吃流食太多，导致孩子口腔肌肉锻炼不够，语言清晰度就会受到影响。

那在生活中，我们可以如何提高孩子的社交能力呢？不同的情况，我们要不同对待。

有攻击行为——进行触觉训练

触觉迟钝的孩子，喜欢通过触碰别人的方式来获取触觉的刺激，但由于他们无法很好地控制力度，所以就变成了“打人”，影响人际交往。

对此，家长可以通过触觉按摩、触觉刷刷拭、大龙球按压等工具，帮助孩子触觉发展。

还可以让孩子玩橡皮泥、捏面团、海洋球大作战等游戏，也能很好地改善触觉迟钝。

在生活中，家长可以稍微大力度地拥抱孩子，给孩子全方位的身体挤压感受，既可以促进触觉发展，又能培养亲子情感。

表达能力欠缺——场景化练习

如果孩子会表达但不知道如何应对，家长可以通过场景化练习，培养孩子的应对能力。

比如家长可以和孩子进行角色扮演，模拟社交场景：简单问好、冲突发生、道歉和好，过程中增加一些孩子在交往中可能遇到的突发情况，和孩子一起讨论对策。

另一种情况就是孩子存在发音不清、大舌头、爱流口水等问题，这就需要寻求专业的口肌训练，才能更高效地改善了。

比如通过按摩口部肌肉，改善口腔敏感，或者通过棉棒、冰棒等教具，辅助口腔肌肉发展。

缺乏自信——本体觉训练

本体觉训练的方法有很多，一些动态的跳跃、奔跑、对抗性的游戏，和一些静态的捏、抓、穿、揪、撕等动作，都可以锻炼到本体觉。

家长可以带孩子到户外玩大滑板，找一个坡度小一些的斜坡，让孩子趴在滑板上，双手向前伸展滑下来。

斜度和速度感，可以统合身体的紧张性迷路反射，手部肩部同时收缩的动作，对本体感帮助很大。

由上而下的速度冲击感，可以促进前庭神经和脑干体系的活跃，从而促进感统能力的发展。

当然还可以玩游泳、羽毛球、踢毽子、跳绳的游戏，都可以帮助孩子改善本体不良，培养自信心。

与人交往是孩子一生都将面对的议题，为人父母，我们既要做好引导者，又要做好榜样，帮助孩子拥有真诚的友谊。

最后给大家附上一张0-7岁儿童各阶段社交游戏能力一览表，让育儿有理可依，有据可循。