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查字典 刚刚开学时，孩子们拿到了学校配备的人手一本的《新华字典》，天天带着，没事还会拿出来翻看，看得出孩子们对字典是颇有兴趣，真有些爱不释手呢！要不是我强行要求将字典放在家中的话，恐怕新字典也不会再有“新”的感觉了。     孩子们终于可以如愿以偿地把字典带到学校了，他们按捺不住内心的激动，兴奋明显地写在脸上，他们马上就要学会一项新的技能，怎能不期待呢？ 上课前，我对孩子们提出了要求：将字典和语文书放在书桌的左角或右角，任何孩子没有我的允许，绝不准打开字典，否则就会将字典没收。听到这些，孩子们赶紧收回小手，抱臂坐端，但是眼神还是停留在字典上。所以，字典的诱惑力也正是孩子们听课的动力，如果抓住这一点进行教学，孩子们怎么可能学不会查字典呢？ “孩子们，有人形象地称字典为'不说话的老师’，也有人认为查字典是'给阅读插上翅膀’。说得一点也不错，就是如此。你们知道老师的老师是谁吗？” 问题一出，孩子们瞪大了眼睛，满脸的疑惑：“啊？老师还有老师啊？”不知道是谁喊了一句。在他们看来老师就是那个无所不知，无所不能的知识宝库，他们万万没想到老师竟然还会有老师，这完全颠覆了他们的认知。 看到孩子们半天回答不出来，我便对他们说：“孩子们，我的老师就是这本小小的字典。当我遇到不认识的字，不理解的意思的时候，就来问它，它就会告诉我正确的答案，我非常感谢这位老师。所以，学会查字典，让我们有了共同的老师，也会使我们终身受益……”听了我的一席话，孩子们学会查字典的决心就更坚定了。 接下来，我就和孩子们聊了聊查字典的方法，一类是音序查字法，一类是部首查字法，通过介绍这两种查字典的方法，让孩子们对查字典有了初步的了解，更能激发他们的学习兴趣，对查字典也会越来越期待。 其实，音序对于孩子来说，已经不再陌生了，当我们学完《汉语拼音字母表》的时候，我就把相关的知识渗透其中。要求孩子们在预习的时候，就将每个生字的音序写在旁边，课堂上进行纠正。就这样在反反复复的训练中，他们熟知了音序，为如今的音序查字法，奠定了坚实的基础。如果没有这样的提早训练，那么孩子们就会面临两个新知，一个是认识音序，一个是学习查字典的方法，难度自然就会增大。 
 背过字母表之后，我就把重心放在了认识字典上。为了让孩子们能够与我同步，我便利用希沃授课助手中的手机同步方式，打开手机的照相机功能（它就相当于一个小型摄像机），全部投到了电脑屏幕上。我手中的字典，每翻开一页，就让孩子们跟着我翻到同样的页码，他们都是根据电脑屏幕中我的操作同步。我会边翻着字典，便向他们介绍；还会停下来，等着所有孩子都跟上节奏，才进行下一个操作。很快，他们对字典有了简单的了解，知道每一种查字法所在的区域。 一年级的孩子，对于100以内的数字应该是没有问题的，但是那些比较大的数字，应该是有难度的，那么查字典就需要跟这些数字打交道，如果弄不清楚数字的大小范围，那么查字典的速度很难提高。所以，我并没有急于教孩子们查字典的方法，而是进行了翻页码的训练。 每次开始之前，都要求孩子们翻到正文的第一页，目的是加深印象，知道寻找汉字的区域。从最初的一位数，到后来的两位数、三位数，循序渐进，难度加大。三位数，孩子读不准确也没关系，只要读出三个数字即可。接着就是没有规律的变换着数字，他们也会变得手忙脚乱，这时的我，会给孩子们传授一些翻页的技巧，他们很是受益。为了鼓励孩子们，凡是第一个翻到页码的孩子，我的手机就会移向他，大屏幕上就能看到他举手示意的身影，所有孩子都会投去羡慕的目光，也会更加努力，争取下一次的机会。他们就是在这样你争我抢的氛围中，完成一次又一次的翻页任务，速度提高了不少。看到时机已经成熟，接下来就到了重头戏，学习音序查字法。 出示“厨”字，让孩子们先找出音序，再在字典中的《汉语拼音音节索引》找到音序“C”，在它的下面找到音节“chu”，看看右边的页码是65，便让孩子们翻到正文的第65页，结果他们没有找到“厨”字，就继续往后翻看，很快就找到了这个字。孩子们都是跟着电脑屏幕中我的操作同步完成，既直观，又清晰，还好奇。 学会了音序查字法，我便和孩子们一起总结出规律：先找音序，再找音节，后找页码，最后找到汉字。接着，课本中的《音序查字法口诀》就此出现，让孩子们一遍遍地朗读，加深记忆，并能够速背。 方法学会了，剩下的时间就是实践了，通过计时的方法，让孩子们把课文中的四个生字，利用音序查字法，找到页码并记录下来。孩子们都埋头苦查，生怕落后，大多数孩子都能够在规定的时间内完成，但是还是有一些孩子需要加强练习。因此，就有了回家后跟爸爸妈妈来一场查字典比赛的作业。通过调查，胜过家长的孩子还不少呢！这难道不值得他们骄傲吗？ 通过查字典，激发了孩子们学习汉语的兴趣，为将来的语文学习打下了良好的基础。相信孩子们通过多磨砺，多练习，一定会熟练掌握这项查字典的技能，从而认识更多的汉字，提高阅读水平。也希望孩子们能够真正地爱上字典，在以后一天天的翻阅中，一天天的积累中，和这本小小的字典结下深厚的情谊。    |
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