|
每天的工作都给我带来生活的快乐，也感觉更有意义。我觉得自己的人生价值就是在平凡的工作岗位上成就更多人的未来。用心工作，让孩子们走好现在的每一天，为未来成为生活幸福的人和国家社会需要的优秀人才打下坚实的基础。做为教师，我觉得自己更应该做好家庭教育。教师不但要教育家长朋友们的孩子，同时不能忘了自己也是家长，也要教育好自己的孩子。教师不但要做好学校教育工作，还要指导家长朋友们做好家庭教育。我进行家庭教育实践活动的对象，就是自己两个孩子。女儿小时候有三年不在家，我觉得是最大的遗憾。后来，我有了时间，在她初中毕业前，为她找了学习的小伙伴，每周一到周五晚上，一起做作业，经常晚上带她到广场去玩。引导她读了大量的书，让她打下了良好的语文基础，以至于高考科目中她的语文分数最高。女儿能考上郑州大学，当然是她努力学习的结果。客观上，离不开我们一家努力为她创造更好的学习环境和条件。从高二起，我们让女儿在家住，每天早送晚接，目的是让她能在家休息好，而不是因为学生宿舍学生多休息互相影响。同时也给予我们做父母的潜移默化的督促，我们每天早出晚归，在家干嘛呢？孩子看在眼里，自然跟着学。现在是教育儿子，觉得有女儿的实践，更有信心带好他。今天上午儿子看了初中的物理课，我问他看懂了，他说懂。不让他看，他还看。实际上我是多想让他坚持看下去，故意那样说是挑起他的好胜心而已。一到六年级科学课看完了，我得给他找新的学习资源。我就想到国家中小学智慧教育平台上初中高中生物地理物理化学课，这些就让当做电视剧看，每个课时教师不一样，让他有新鲜感，还有内容尽管有些重复，但知识点不一样，能满足他的好奇心。看完我提醒儿子，要完成约定的练字和口算作业，坚持每日日记。我就去上班了，晚上到家，他和妻子已经吃过晚饭。儿子见我到家，就说他做完午间作业了，就差晚上读书了。他开始读第二遍学校发的同步阅读，我很是支持。告诉他书读百遍，其义自见。心想假如他这个冬季学期，天天读它，按照每天半个小时读书，四天就是一遍，这本书他会吸收很多的文学素养的。我晚饭时，儿子提问我是不是知道爱因斯坦的故事，我故意说不知道，让他给我讲。他说今天只能和他一起出去玩，路上他给我讲。说完就去做他的作业了。本来这几天都是他自己出去玩，我在家练完字再出去。既然儿子给讲故事，我心想那就改变计划。他读完书，我给他发视频号，刚刚发完。走出门的他想起来叫我，又回来了，说要给我讲故事，让我跟他走。我赶紧拿好水，他给我讲爱因斯坦的故事。没有想到他还真的知道爱因斯坦的一些事。爱因斯坦八九岁时还不能很好的说话，爱因斯坦对科学很感兴趣，爱因斯坦努力钻研科学，爱因斯坦还找到了志同道合的朋友。讲完故事他提问我，收获了什么？他自己先说了是不是人做事首先要有目标？我赶紧接着他说是，还要向着目标坚持不断地前进。他说爱因斯坦是最伟大的物理学家。我不知道他怎么知道的。也许就是他在科学课上了解的吧。每晚作业后，我都支持儿子去小区和他的同伴去玩。我觉得孩子玩的天性要好好释放。他们一起玩耍，是我们教育的最好的不可替代的补充。尤其是健康成长，离不开孩子充足的运动，我和儿子约定，只要做完了作业，那就可以去小区玩。假如没有合适的小朋友和他玩，我就和他一起玩，有的时候我就自己小区散步。今天我竟然走了一万多步，感觉浑身清爽。学校今天是上满了课。两个班六节课加上延时服务课也轮到了我。既然给我的时间充足，我就好好安排自己的授课。上午前两节一年级的课。我抓住一年级孩子们特点，让他们做小老师，首先早读让会的孩子为识字量少的孩子读故事。上课利用孩子们的好胜心，挖掘他们的潜力，举手我就先给机会，不举手也逃不过提问。因为孩子们少，每个人都能都能做老师，他们学得快，课本上儿歌，很快就学会了。调动孩子们学习的积极性，是我教学中一直探索的。我发现低龄学段的孩子都爱表现自己，利用这一点，让他们参与课堂，会让我们互相激励，互相学习，比我教育他们还快。努力两条腿走路，既要做好学校工作，也要做好家庭教育，做为教师我有信心做好。
|
