 本文来源微信公众号：教师会 窗外鸡叫几遍了，乡村的黎明没有灯火只有沉寂，屋外还是乌漆麻黑的一大片。 很庆幸这是个没有周扒皮半夜鸡叫的时代；很不幸，这是个不需要周扒皮，也能靠着生物钟，在这个时间点自然醒来的职业。 侧过脸看看两个熟睡中的孩子，均匀的呼吸声、红红的脸蛋，嘴角微微扬起…… 我突然可怕地想到托尔斯泰笔下的《穷人》，那个死去的邻居——西蒙留下的那两个孩子。 这是我从事了十几年的职业，是我一直深爱的职业，也是我厌倦了的职业…… 这是“双减”后一名教师最普通的一天： 早上5点半时准时起床，快速收拾好自己和两孩子吃喝拉撒 7点钟准时出发，把小宝送到幼儿园，把大宝送到他的学校（孩子在临近的镇小上学） 7时30分，入班检查班级和清洁区卫生，监督提前到校的学生早读（学校要求教师上早读） 8时整预备，回办公室准备上课的资料 8时10分—8时50分，上第一节语文课 9时整，第二节没课，填报少先队三星章学生资料 9点40分，体育大课间，到操场带领班级学生上跑步操 10点10分，上第三节课 10点50分，下课后处理班级学生矛盾，跟家长沟通 11点40分，入食堂组织学生吃午饭，并帮忙打扫食堂卫生 12点30分，饭后回办公室赶紧批改上午学生完成的作业 1点10分，延时服务入班辅导学生作业 1点50分，延时结束，回办公室完成普法app课程学习，并在微信群回复家长问题，与家长沟通 2点10分，入班第一节课 2点50分，下课回办公室复批中午延时的作业 3点40分，网上查阅资料，组织班级学生表演课本剧，参加学校读书节活动 4点30分，延时服务，入班辅导学生作业 5点20分，延时服务，带领班级学生阅读室阅读，顺便让今天的值班同事帮自己把小宝从校车上接回来 6点10分，学生离校，给两孩子做饭吃，辅导大宝作业，陪小宝阅读 9点多孩子睡着了，回办公室为第二天课程做准备 这是我最真实的一天，也是我们学校大部分教师真实的一天。 我们房子都在市区，但是因为交通不便利，只能把孩子带在身边；因为学校住宿条件太差太拥挤，婆婆、妈妈没办法跟在一起。 上班、孩子我们只能孤军奋战，我们都是孤勇者。 留不住的情怀 每个教师在初入这个职场时都是怀揣着满满的教育情怀。十几年前，从大学校园来到了小学校园——我的小学母校。 虽然年轻缺乏经验，存在很多不足，我们就像蹒跚学步的孩童....仅凭着对教育的憧憬和热情，满怀对学生的爱，在教师的职业上一路前行。 夜晚的学校，满是星光的球场，亮着灯的办公室，一个人拖家带口……支撑我们的不是每个月工资卡上羞于启齿的数字，而是一种教育情怀。 然而如今，情怀耗尽了！
 无处安放的家 城市里，高楼大厦中，装修简洁温馨的是我的房子，却只是我周末和寒暑假临时的家。我的家在哪？它无处安放，我带着年幼的孩子流浪。 我不知道那个地方能不能称做家，可是我的大部分时间的确在那里——那是一所交通不便利的村小，住的是上个世纪八十年代破旧的瓦房教室。 十平米不到的小隔间，住两名教师（后来我把两孩子带来了，同事就搬出去了）除了两张单人床之外也只有走路的地方了，晚上躺在床上，外面马路上过一辆大车，屋里就跟轻微地震一样； 没有厨房，做饭时搬张桌子在四面透风的走廊上，煤气灶也用不了，吃水还得到学校外面豆腐店里提； 没有卫生间，晚上房间里放个尿桶…… 就是在这样的“家”里，我一待就是六七年，不管放得下还是放不下，我最有激情的岁月都留在了那里。 白天带着孩子们一起快乐的学习、游戏，晚上在空旷的教室里独自一人练习讲课…… 曾经仿佛满身都是热情，恨不得把自己所有的学识都传授给孩子们，对职业是真的热爱，对孩子们也是发自内心的爱。 这是我曾经的生活，我相信这也是千千万万教师们曾经的生活，这就是教师初心——捧着一颗心来，不带半分草去。  回不去的青春 如果情怀还在，如果孩子不跟着我受苦，我不会离开…… 如果青春还在，如果我还年轻，为了自己，为了孩子，我也会毫不犹豫的选择离开…… 可是青春是回不去的，十多年的教师生涯，职业要求我什么都得有：琴棋书画、耐心、爱心……可是到头来我会的，其实是统统都没用。 如果离开了教师岗位，我不知道自己还能做什么，脱离社会十几年了，好像除了教书什么也不会了…… 于是我在孤独和无助中： 一边哭泣，一边前行； 一边被伤，一边去爱； 一边希望，一边失望； 一边清醒，一边懵懂； 一边热爱这个职业，一边厌弃这个职业； 去吗？配吗？这褴褛的披风。 战吗？算了，这最卑微的梦。 这一世就算了，如果有来生，我绝不当老师！ |
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