本文来源微信公众号:教师会 窗外鸡叫几遍了,乡村的黎明没有灯火只有沉寂,屋外还是乌漆麻黑的一大片。 很庆幸这是个没有周扒皮半夜鸡叫的时代;很不幸,这是个不需要周扒皮,也能靠着生物钟,在这个时间点自然醒来的职业。 侧过脸看看两个熟睡中的孩子,均匀的呼吸声、红红的脸蛋,嘴角微微扬起…… 我突然可怕地想到托尔斯泰笔下的《穷人》,那个死去的邻居——西蒙留下的那两个孩子。 这是我从事了十几年的职业,是我一直深爱的职业,也是我厌倦了的职业…… 这是“双减”后一名教师最普通的一天: 早上5点半时准时起床,快速收拾好自己和两孩子吃喝拉撒 7点钟准时出发,把小宝送到幼儿园,把大宝送到他的学校(孩子在临近的镇小上学) 7时30分,入班检查班级和清洁区卫生,监督提前到校的学生早读(学校要求教师上早读) 8时整预备,回办公室准备上课的资料 8时10分—8时50分,上第一节语文课 9时整,第二节没课,填报少先队三星章学生资料 9点40分,体育大课间,到操场带领班级学生上跑步操 10点10分,上第三节课 10点50分,下课后处理班级学生矛盾,跟家长沟通 11点40分,入食堂组织学生吃午饭,并帮忙打扫食堂卫生 12点30分,饭后回办公室赶紧批改上午学生完成的作业 1点10分,延时服务入班辅导学生作业 1点50分,延时结束,回办公室完成普法app课程学习,并在微信群回复家长问题,与家长沟通 2点10分,入班第一节课 2点50分,下课回办公室复批中午延时的作业 3点40分,网上查阅资料,组织班级学生表演课本剧,参加学校读书节活动 4点30分,延时服务,入班辅导学生作业 5点20分,延时服务,带领班级学生阅读室阅读,顺便让今天的值班同事帮自己把小宝从校车上接回来 6点10分,学生离校,给两孩子做饭吃,辅导大宝作业,陪小宝阅读 9点多孩子睡着了,回办公室为第二天课程做准备 这是我最真实的一天,也是我们学校大部分教师真实的一天。 我们房子都在市区,但是因为交通不便利,只能把孩子带在身边;因为学校住宿条件太差太拥挤,婆婆、妈妈没办法跟在一起。 上班、孩子我们只能孤军奋战,我们都是孤勇者。 留不住的情怀 每个教师在初入这个职场时都是怀揣着满满的教育情怀。十几年前,从大学校园来到了小学校园——我的小学母校。 虽然年轻缺乏经验,存在很多不足,我们就像蹒跚学步的孩童....仅凭着对教育的憧憬和热情,满怀对学生的爱,在教师的职业上一路前行。 夜晚的学校,满是星光的球场,亮着灯的办公室,一个人拖家带口……支撑我们的不是每个月工资卡上羞于启齿的数字,而是一种教育情怀。 然而如今,情怀耗尽了!
无处安放的家 城市里,高楼大厦中,装修简洁温馨的是我的房子,却只是我周末和寒暑假临时的家。我的家在哪?它无处安放,我带着年幼的孩子流浪。 我不知道那个地方能不能称做家,可是我的大部分时间的确在那里——那是一所交通不便利的村小,住的是上个世纪八十年代破旧的瓦房教室。 十平米不到的小隔间,住两名教师(后来我把两孩子带来了,同事就搬出去了)除了两张单人床之外也只有走路的地方了,晚上躺在床上,外面马路上过一辆大车,屋里就跟轻微地震一样; 没有厨房,做饭时搬张桌子在四面透风的走廊上,煤气灶也用不了,吃水还得到学校外面豆腐店里提; 没有卫生间,晚上房间里放个尿桶…… 就是在这样的“家”里,我一待就是六七年,不管放得下还是放不下,我最有激情的岁月都留在了那里。 白天带着孩子们一起快乐的学习、游戏,晚上在空旷的教室里独自一人练习讲课…… 曾经仿佛满身都是热情,恨不得把自己所有的学识都传授给孩子们,对职业是真的热爱,对孩子们也是发自内心的爱。 这是我曾经的生活,我相信这也是千千万万教师们曾经的生活,这就是教师初心——捧着一颗心来,不带半分草去。 回不去的青春 如果情怀还在,如果孩子不跟着我受苦,我不会离开…… 如果青春还在,如果我还年轻,为了自己,为了孩子,我也会毫不犹豫的选择离开…… 可是青春是回不去的,十多年的教师生涯,职业要求我什么都得有:琴棋书画、耐心、爱心……可是到头来我会的,其实是统统都没用。 如果离开了教师岗位,我不知道自己还能做什么,脱离社会十几年了,好像除了教书什么也不会了…… 于是我在孤独和无助中: 一边哭泣,一边前行; 一边被伤,一边去爱; 一边希望,一边失望; 一边清醒,一边懵懂; 一边热爱这个职业,一边厌弃这个职业; 去吗?配吗?这褴褛的披风。 战吗?算了,这最卑微的梦。 这一世就算了,如果有来生,我绝不当老师! |
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