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小学一二年级看图写话在语文教学中既是重点也是难点，一直占有重要的位置，一年级看图写话，只要求用简单的句子将图画内容表述通顺，完整、清楚即可。但是，到了二年级看图写话的要求极大提高，也对作文入门起着关键作用，那么如何指导二年级孩子的看图写话呢？ 一、要明确二年级看图写话的要求二年级看图写话，在字数、内容、结构方面都有一定的要求： １、字数虽没有明确的限制，但是二年级看图写话，要求有细节描写，有完整的情节内容叙述，因此，字数应该在150个字以上。 2、叙事清楚，要写清什么时间、什么地点，什么人在做什么，怎样做的，结果如何。 3、通过观察，对图中人物，事物进行合理的联想，对图中的重要人物和情节要详细写。所谓“详写”是指能写出人物的动作、语言、心理、外貌等，使画面内容更加动态的呈现。 4、多图的图画，可以分段来写，几幅图可以分为几个自然段，每个自然段空两格，每个图画内容在描写时既独立又连贯，以时间或者事情发展的顺序来安排好每幅图的结构。 5、能正使用标点符号，能保证句子通顺，不丢字，不多字，不写错别字，学过的字一定要写汉字，不会写的可以用拼音代替。  二、二年级看图写话的评分标准二年级看图写话占分15分，分别从字、词、句、标点符号及内容几个方面进行评分： 1、每两个错别字扣1分，扣完2分为止。 2、不通顺的句子扣1分，共3分，扣完为止。 3、标点运用占1分，扣完为止，但有的学校，标点符号跟错别字一样对待，每两个扣1分。 4、内容、合理的想象加细节描写占6－8分。内容要根据看图写话的要求以及画面内容来确定，看孩子写的是不是符合图意。 5、书面占2分，扣完为止。  三、看图写话的写作方法二年级的小朋友如何先整体后部分，按顺序观察图画，并有条理地将图画内容完整的表达出来，这部分能力提高还是有法可循的。 1、整体观察图画中的景物，确定时间、地点、环境。看图写话的第一段或者在人物出场前都要有一个有具体时间、地点的环境交代，这一环境描写不仅为人物出场做了铺垫，同时也能体现出作者驾驭语言的能力，让看图写话更具文采。 观察景物时，要善于发现它们的特点，比如从画面中的太阳位置和人物的行为等，可以确定时间的早、午、晚，也可以从一些有特点的植物和人物的穿戴上，判断事情发生的季节。 2、整体观察发生在文中人物身上的事，如果是多个人物，要合理猜测他们之间的关系，概括出他们之间发生了一件什么事。3、展开合理的想象，将事件的起因，经过，结果说清楚，叙事过程中，对人物的动作、语言、神态等加以合理的描写，使情节更加丰富，生动。 四、看图写话的写作内容安排及典型示例如下图所示，整体观察图画，我们先确定时间，地点，主要人物和要做的事情，需要环境描写的要加环境描写，然后展开想象，将事件的起因，经过、结果连贯地表达出来，想一想，图中的人物会说些什么，做些什么，心里想些什么，加入细节描写，使文章内容更丰富，更生动，更具画面感。  理清图画中的主体内容后，在引导孩子们去有条理的表达： 第一段安排人物出场的原因，交代事情的起因。 第二段要详细交代事情的经过，要对人物的动作，语言，神态，心理等加以细腻描写。  五、文章结构安排二年级小朋友在写看图写话时，经常不知道先写什么后写什么，不知道如何有条理地安排每一段的内容。因此，在写作时，要引导孩子们根据图画的内容来确定如何组段，掌握最基本的谋篇布局的能力。 1、叙事类看图写话一般按照事情发展的顺序来组段。即先交代事件的起因，再写经过，最后写结果。如上图就属写事的一类看图写话，文章就从“起因”“经过”“结果”下手，分三段来写，这样写出来文章才更加条清目楚。 2、集体活动类场景的看图写话二年级看图写话中，经常会有集体活动的场景画面，例如“课间活动场景”“大打除场景”“拔河比赛场景”等，写这类看图写话时，可以随着不同人物描写的变幻来分段。 如下图所示，打扫教室的场景中画了三个人物，写作时，第一段交代起因，第二、三、四段来分别描写图中三个人物做事时的动作，神态等，将画面内容展现得更加具体，生动。第五六段总写大扫除后的效果。  3、多图的看图写画多图的看图写话，是二年级写作的一个难点，因为不同图画之间情节跳跃比较大，我们既要引导孩子通过合理的想象将每幅图画表达的情节连贯起来，又要完整地表述每一幅图的内容。因此在分段时，力求一幅图写一段，要让别人一看就知道这段写的是哪幅图的内容，各图画之间的内容不能混着写。如下图所示：  综上所述，二年级看图写话作为作文入门引导，一方面要引导孩子在叙事时交代清楚事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果，另一方面还要引导孩子如何通过合理的联想来对图中的环境，人物等展开细节描写，另外还要引导孩子有基本的谋篇布局的能力，做到层次分明，有条理的叙事、描写。这样训练下来，作文才能完善入门。小朋友们快来练一练吧！ |
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