 文章贵有体，依体行佳文
――高考作文之符合文体
龙泉驿区第六中学 李彬 龙泉师大一中 沈林泽
所谓符合文体，有两层含义：一者符合试卷题目所规定的文体，一者符合考生自己选择的文体。根据考试说明，高考作文可供选择的文章体裁有四种：记叙文，说明文，议论文，应用文。为了便于考生临考前，抓住文体特征，精准应对作文符合文体之要求，本文就高考常考文章体裁，作出如下提示，供考生参考。  一、认真审题，明确文体要求
今年高考作文对文体要求有四种情况：
1.文体自选，文体明确或文体特征明显。如2021全国甲卷、2021全国乙卷、全国新高考Ⅰ卷Ⅱ卷等“文体明确”，2021天津卷“ 文体不限（诗歌除外），文体特征明显”。
2.文体自选（诗歌除外），2021天津卷“ 文体不限（诗歌除外）”。
3.规定文体，如2021北京卷要求写一篇议论文或记叙文；2020年全国Ⅰ卷“齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。”
4.没有文体要求，但文体要求暗含在材料结束语中，如2021上海卷“有人说，经过时间的沉淀，事物的价值才能被人们认识；也有人认为不尽如此。你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。”划线句中，有了议论文的要求。而2017全国卷III请以“我看高考”或“我的高考”为副标题,写一篇文章。前者为议论文，后者为记叙文。
对于自选文体，考生选择自己最擅长的文体即可，对于规定文体，考生务必突出文体特征，应用文必须要吻合相应的格式。比如书信、演讲稿、发言稿、倡议书等等。
如2019·全国Ⅱ
请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。
①1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。
②1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。
③1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。
④2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。
⑤2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。
考生选择哪一个任务？必须选择自己最擅长的那一个。
特别建议，有些看似自选文体，实际上规定了表达方式，如试题上有“思考、看法、启示、感触”，应用文的演讲稿、发言稿、观后感、读后感、慰问信等等，建议选择议论文。  二、写好题目，凸出文体特征
一般来说，阅卷老师只要看了题目。就可以作出判断，文章是否符合文体。记叙文一般的拟题是主要事件、主要人物、故事场景、情感精神、主要物象等，大多为名词性短语。如《记梁任公先生的一次演讲》《长津湖》《背影》；而议论文的标题主要为主谓短语、动宾短语，或者二者组成的并列短语，如《赠人玫瑰，手留余香》《风可以穿越荆棘》《漂其黑，守其白》《生命如花，尊严如香》；应用文可以有主标题和副标题，主标题揭示主题或中心论点，副标题注明文体特征，比如书信，《直挂云帆济沧海－－给青年朋友的一封信》。演讲稿和发言稿、倡议书，可以用论点作为标题。如果是比喻式标题，一定要读者能够意会，迅速对接中心，如《生命如花，尊严如香》《风可以穿越荆棘》等。  三、写好开头，突出文体特征
1.议论文，开头由事例、名言、现象入手，经过简要分析，引出中心论点。在表达技巧上，可以排比、类比、比喻、引用，分析后醒目地提出论点。论点要鲜明，与标题高度吻合。
格式：材料句+分析句+中心论点
如：有人说，痛而不言是人性坚强的体现。（名言，材料句）痛了、受挫了，跌到了，不说出来，自己扛着，挺起胸膛，体现人性的毅力与坚强。（分析句）因此，人要痛而不言（中心论点）。（《人要痛而不言》）
2.记叙文可以通过记叙、描写、抒情议论开头，引出要写作的对象。
如：夜很深了，躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有些生气。（《踮起脚尖》）
应用文，要在吻合格式的情况下，完成情境驱动的对象或者内容，引出要表达的观点，或要说明的对象，突出应用文的格式和相关内容，尤其是在具体情境中落实写作主体和读者对象意识。如：《给老师的一封信》
尊敬的老师：
您好！ 时间过得真快啊！一转眼，一个学期又快结束了。通过这一个学期和您的接触，我对您又有了更深入的了解。您是我最崇拜的老师，您在我心目中留下了很好的印象……
再如：2020全国Ⅰ卷发言稿《领导风范，成就雄图伟业》
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
齐桓公、管仲和鲍叔三人中，我对齐桓公感触最深，他因为具有善于纳谏、不计前嫌、重用人才等的领导风范，所以能够成就宏图伟业。  四、精写主体，彰显文体特征
（一）议论文主体部分，从结构上可以采用，并列式，对照式和层进式，每个层次都应该有分论点。议论文的标准构段由分论点句、阐释句、材料句、分析句和结尾句构成。
1.根据中心论点，打造分论点句，按照内涵分解、原因分解、办法分解、类别分解打造并列式分论点，按照正反打造正反分论点，按照层进式打造递进分论点。分论点既要精炼，又要有文采。
2.写好阐释句，要有吻合分论点的理性分析，引出下文的论据，突出议论文的文体特征。
3.材料句扣住中心论点和分论点，精要叙述，为下文分析论证张本。
4.分析句紧扣材料和论点，进行有效分析，或假设，或因果，或揭示意义，或对比分析，或归纳，体现出灵活多样的论证方法，从而突出议论文的特征。
5.结尾句，在分析句的基础上，归纳出与论点或分论点呼应的句子。
注意带有分论点的段落要打造标准段落，标准构段举例：
献身理想的意气，使人勇敢。（分论点句）凡人欲成大事者，皆需受尽千磨万砺。也许上天就是喜欢捉弄那矢志于成功的人们，他总是要为孜孜于辉煌的人们设置障碍。（阐释句）那障碍，可能是罗马宗教裁判所前的熊熊烈火，可能是哥伦布远航新大陆中连天风雷，可能是红军长征中的雪山草地。（材料句）然而，幸运的人们呵，他们还有理想，在献身理想的意气的指引下，他们如布鲁诺一般投身于火海，为捍卫真理而与烈火永生；他们在献身理想的意气指引下，如哥伦布一般义无反顾地踏上征途为探寻未知世界而披肝沥胆；在献身理想的意气的指引下，他们如红军战士一般豪气顿生征服千山万水为拯救民族而抗争。（分析句）献身理想的意气，是成功的精神动力。（结尾句）（《谈意气》）
（二）记叙文，主要是写人记事，可以插入景物描写来烘托。主体部分精选素材，灵活多样的叙述方法和综合运用多种表达方式，突出记叙文六要素，在具体段落中，通过人物描写或场景描写，突出人物形象，揭示事件意义。如有议论抒情，应该有机融入记叙或描写之中。从而突出记叙文的文体特征。
记叙文重在记叙，搞清事件的来龙去脉，突出人物性格，从而感染人。议论文重在议论，把道理讲给别人听，从而说服别人。
（三）应用文，完成相关的表达方式要求，记叙、议论、说明，文体要突出。也就是说，要么写成记叙文，要么写成议论文，要么写成说明文。书信体、演讲稿、发言稿注意多用议论文。倡议书可以夹叙夹议。
五、巧妙结尾，紧扣文体特征
记叙文的结尾委婉含蓄，议论文的结尾要激情奔放，应用文的结尾要礼貌温馨。紧扣文体特征，写出吻合相应文体特征的结尾。
如记叙文结尾：这便是你吧，淡淡如泉水，你偏执的追逐，泉边那飘扬的一片缟素，是为你而起的飘渺之歌。（《一蓑烟草任江平》）
议论文结尾：痛而不言是一种智慧；痛而不言是一种坚韧，痛而不言是一种能力，使你通往成功。人要痛而不言。
书信结尾，如2015全国卷《致陈先生的一封信》：我真诚地希望您可以在今后的生活中将对生命的敬畏放在心头，毕竟，生命对每个人都只有一次;毕竟，这是我们等过了无尽黑暗才睁开的双眼;毕竟，这是一个不能停留太久的世界。
陈先生，您说呢?
明华
2015年6月7日
 【范文引领】
【试题】2020全国Ⅰ卷
阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【范文】
领导风范，成就雄图伟业
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
齐桓公、管仲和鲍叔三人，我对齐桓公感触最深，他因为具有善于纳谏、不计前嫌、重用人才等的领导风范，所以能够成就宏图伟业。
齐桓公成功的三大要素是有领导风范，有卓越人才，有知人伯乐。仔细思考，我认为他成功的最关键的要素是有领导风范。人才可以培养，也可以由伯乐推荐，但是没有一个优秀的领导，再卓越的人才，再高明的伯乐都无济于事。
优秀的领导能够从谏如流，人尽其才，往往带领团队化险为夷，成就伟业。翻开历史，这样的例子数不胜数。郑庄公听取佚之狐的意见，重用烛之武，化险为夷，智退强敌；刘邦听取张良的意见，分化拉拢，智慧示弱，在鸿门宴上有惊无险；唐太宗听取魏征的意见，励精图治，唯才是用，拥有贞观之治……他们之所以成功，无一不是由于领导者具有善于纳谏的领导风范。所以一个团队的成功，最重要的因素是领导能够从谏如流人尽其才的领导风范。
然而，古往今来，没有领导风范的团队，亡国破家，人才闲置甚至被杀戮的惨痛教训屡见不鲜。屈原是人才，也是伯乐，可是楚王没有领导风范，终究落得个“信而见疑，忠而被谤”的结局；比干是人才，可是遇到纣王这个昏庸领导， 忠言惹祸，剖心而死 ； 岳飞是人才，遇到宋高宗这样的领导，竟然被扣上莫须有的罪名，冤死风波亭……可见乱世不乏人才，也不乏伯乐，但鲜有卓越的领导，所以亡国破家的事件屡见不鲜。如此看来，一个国家或者一个团队，拥有具有风范的领导是多么重要。
历史不过是一面镜子，在我们今天实现中国梦的伟大征程上，对优秀领导的需求就更为迫切。小至一个企业，大到一个国家，都需要一个优秀的领导。华为为什么那么强大，能够抗住美国举国之力的打压，愈挫愈勇，震惊世界？那是因为有一个优秀的领导任正非。中国为什么那么强大，让美国和一些欧洲国家如此忌惮？那是我们优秀的领导不断涌现。所以，一个团队，最关键的不是人才和伯乐，而是具有风范的领导。
当然，一个优秀的领导之所以优秀，与他的心胸和眼光分不开。齐桓公为了国家富强，能够容纳敌对阵营中的管仲，是因为他宽广的心胸和长远的战略眼光。当今疫情暴发，中国能够迅速控制疫情，还能够支援别国抗疫，美国却疫情暴发，控制不力，这与两个国家的领导心胸和战略眼光的差异具有密切关系。
总之，我对齐桓公能够善于纳谏，不计前嫌，唯才是用的领导风范最终成就宏图伟业具有最深的感触。我也希望，优秀的人才都能够遇到一个优秀的领导，在有风范的领导的引领下，不断走向成功。
我的发言完毕，谢谢大家！
【点评】审题的基础上，抓住“齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿”，确定该作文类型为任务驱动型作文，①情境是“班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论”，②内容“齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深”，文体是应用文“发言稿”，表达方式上看属于议论文。讲清你感触最深的那个人及其理由。本文完成了应用文的格式，对接了情境和任务，完成了表达方式上的议论。文体特征明显，即符合作文题目规定的文体――发言稿，又符合自选文体――议论文。
|
