【原】家长问答之孩子如何写出好作文

心平气和

@阅读写作赵老师  

老师，我们家孩子作文总是被要求重写，愁坏我了。您有什么好方法吗？

关于写作，我想是很多家长比较头痛的事情。今天我就给您用建房子来解释一下，如何写出好作文／

赵老师

有问有答有方案

一提到作文，有部分学生感觉“如临大敌”，惊慌甚至惧怕。

一看题目直摇头，拿起笔来咬笔头，想了半天没开头！！！

其实，写作没有那么可拍。你想呀！裁缝设计衣服然后裁剪制作成衣；建筑师设计房型然后建造房屋；厨师配菜然后烹制大餐……而我们写作呢？也是如此，先设计好框架（列提纲）然后码字呀。写作跟造房子一样，只是我们不是砌“砖头”，而是码“字”。

此话怎讲

听我慢慢

道来

好作文的配方您知道是什么吗？

一篇文章要想称得上优秀，需要满足4个条件：

1诚恳的字迹

2协调的段落

3亮眼的首尾

4散落的金句

字体要工整，不能说要写得像印刷体，最起码要让人觉得你是认真写的；

协调的段落就是文章的结构，结构要协调；

开头点题，结尾升华，这老师不知讲多少遍了，不用再多说；

散落的金句就是写一些让老师眼前一亮的句子，怎么写多用描写和修辞。

写作和盖房子是一样的思路。

建房子、盖房子需要经历图纸设计、材料准备、搭建框架、装饰装修四个阶段，一栋大楼才能拔地而起。

同样，一篇文章想要一气呵成，也必须按照先有构思、搭好框架、善用材料、修改完善这四个步骤来写，每个环节都缺一不可。

各阶段操作方案

01

设计图纸——构思

盖房子没有图纸一样，凭感觉开始，很难继续下去。越是重要的建筑，越重视设计。一般还会全球邀请比设计稿。

构思是写作时最基础也是最重要的环节。如果写之前没有构思好就匆忙动笔，很可能会遇到“写作卡壳”的问题，写到一半就不知道怎么写了或者写着写着就跑题了。

而且构思时可以想一下文章的立意，立意越高，文章的可观性越强。

02

开建——码字

盖房子需要砖瓦泥沙，资额走主要是文字的组合。

一堆沙子，通过大师的手，会成为美丽的沙雕；而在普通人手里，还是一堆散沙。

文字虽然一开始是分散的，但经过匠心独运地排列，就可以成为让人赞不绝口的佳作。

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03

装修——批改

房子的前期都完工了，要住进去自然是要装修一下。一篇文章写完了，必定也要修改完善一番，提升文章的品质。

最实用的方法就是写完文章后，立即通读一遍，修改语句中不通顺的地方；紧接着，找出文章中最核心的部分，强化重点；最后，在语言上做最后的修饰，挖掘行文的亮点，增加文章的吸引力和可读性。

作家海明威把《永别了，武器》的结尾重写了39遍，方才满意，可见好文章都是改出来的。

所以，千万别觉得修改作文是件麻烦的事。

认认真真修改一篇顶得上随随便写上10篇。

在赵老师的写作课上，一个亮点就是精批细改。

接下来

重点分析一下

不同文体的写法

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Vol.1/   状物类

对于小学生来说，状物类主要写比较简单的事物，如：文具、玩具、植物、动物、建筑物、简单的自然景物（云朵、雨）等。

这类型文章，抓住事物的外形（颜色、形状）、特点或功能写。其中外形特点要有一定的观察顺序。

观察顺序主要有：从整体到局部；从上到下；从左到右；从内到外等。

状物类文章如何画图纸呢？

如果是中低年段的，一般围绕一个方面写一段话，如是高年级，则可以分别从几个并列方面依次写。

比如写《我的文具盒》

通过这个示意图，可以清晰看到作文的行文思路以及组材方式（详略安排）。

例子中，对文具盒的介绍，中间有三个并列的小房间，这三个小房间则是对文具盒“外形”、“结构”以及“功能”的介绍。非常清晰。

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Vol.2/   写景类

对于小学生来说，写景类一般是写熟悉的景点或游记，教材中也有典型范文。

（如《颐和园》）。一般写景文章是按照“地点转换”的方式（或者“移步换景”）。同样的，在提笔写作前，也可以通过框架设计来理清写作思路。

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Vol.3/   写事类

写事文章是小学阶段的重要作文类型，不管是纯写事还是写人作文，都需要一件或几件具体的事情来体现。

所以教材中接触到的也是各种典型的写事文章。记叙一件事情一般按照事情的发展顺序来写的。很多学生会说，但是真到了自己写事的时候，不会按照这些顺序来了。因为学生会把“阅读”和“写作”孤立看。

殊不知，这两者是不分家的。阅读是写作的基础，写作则是阅读的应用与升华。

在我们名著伴读营，也会赏析每本书的写作思路，让同学们运用到自己的习作中。

做到阅读促进写作，写作融于阅读，读写结合。

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孩子的成长过程，

就像一棵树的成长过程，

最诚实，最外显，

浇灌什么，就长出什么。