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为家长提供游戏式教育咨询 为孩子提供游戏化心理支持 明明（幼儿园大班） 明明在桌面游戏的过程中，和同伴互动有一个突出的表现：“我比你厉害！”直白地形容，他学习不接地气，一味追求虚无缥缈的认知。 明明每每无法顺利完成当下的游戏任务时，总会以“我知道的比你多”的方式搪塞自己，为自己解困。而不是正视自己的不足，好好练习，或者是对同伴做得优秀的地方加以肯定。 这类超越自身能力范围内陆寻求他人没有的东西的优越感，让孩子会变得扭曲而不真实。他分不清是非，也不知道自己的需求，那对孩子未来的成长是细思极恐的。 后来在呜帕同步的父母课堂上，追溯了明明的原生家庭教养方式。发现明明从小到大得到的永远是一味的表扬，而且表扬没有明显的指征，都是用“你真棒”、“你真厉害”等一些范化的词。 明明从来没有在事上得到父母的认可和肯定，比如“宝宝，你可以自己收拾玩具了，你成功地把玩具都送回了家。”一味的表扬和一味的批评，异曲同工的效果。 追溯中，明明妈妈坦言道自己也是一样的心理状态，“没办法正视自己”、“没办法接受别人”……原因就是从小一直被批评，似乎从来没有对过。 因此成年之后的她，一方面通过贬低他人的方式来掩盖自己的自卑，另一方面则希望通过对儿子的无限表扬以及超越儿子能力的认知输出，来获得教养上的优越感欺骗自己。 鉴于此点，呜帕给出的“一人一方”为： 1、父母停止给明明输出不适合他年龄段以及自身能力发展的认知； 2、父母学会在每一件小事上，进行对明明的及时认可和肯定，让明明慢慢踏实下来。
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