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这次考试，是一个阶段的抽测，能及时了解学生的学习状况。数学试卷，应该对孩子们来说是最难的了。只要是平时不好好学习，肯定考不好。可以说，这套卷还是很有分量的，题目精选，难度系数让学生做起来并不轻松，我们不能为了迎合孩子们就把题目出得像1+1=2那样简单，那样起不到学以致用的作用。只会让孩子们更轻视数学的学习，但是难度大了也不合适，那样只会增加畏难情绪。但是，这套卷里的题目如果都会，那也一定是数学学得不错。要让孩子们知道，学习本身并不是一件轻松的事情，也有困难重重，也有醍醐灌顶，是一个具有挑战的有趣的事情。所以当人的努力得到了回应，那时才是最快乐的事情，一切努力才有了意义。我告诉孩子们，这次考得不好，那就下次了，但一定要努力才行。我坚定信心，要让所有的孩子们都学会这套卷里的题目，所以我准备用两到三节课的时间来讲评试卷。在这次讲评课上，选择填空题，我让孩子们提出存在问题较多的题目，然后请会的同学上来讲，加分，然后再让小组里1、2、3号同学给4、5、6号同学讲，还要听4、5、6号同学讲一遍，看看能讲明白不，这样就做到了不漏掉任何一个人，并且我随机抽查，主要是4、5、6号，也会查1、2、3号，不会的同学，要拿小组长是问，扣相应分数，以此来刺激同学们讲题，只要能讲明白，就能学得会。以前不会都是因为不讲，不听，不问。这次实践，虽然题目没讲几个，但是却是效果极佳，几乎所有的学生都讲了题目，都明白了怎么做。因为讲出来才能学明白。那就讲吧。我甚至告诉学生，要是你个别题目不会，可以先尝试背下来，慢慢理解，虽然这个方法很笨，但是重要的是动了起来，学着学着就会了。这需要一个过程，跟玩游戏一样，难道一开始你都是高手吗？还不是被别人虐了无数遍才慢慢变成了高手？学习也是一样的，只有付出了必要的努力，才能获得相应的成绩。效率不高，但是效果挺好，这也需要一个过程，等孩子们都能讲题的时候，成绩就会有较大进步。我也准备重点落实作业的完成质量，要求干净整洁，书写工整，不留空题，必须要完成，不会可以问，但不能留着不写。概念也要过关，因为所有不会的原因都在于对概念的不理解。这些工作，都要慢慢来，一切都步入正轨，静等花开！ 
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