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瑞安市桐浦镇中心小学调研报告 吴德田 黄祥风 李怡然 教育技术如何赋能高品质未来乡村学校，3 月 3 日，市教育技术中 心黄祥风、刘金竞 、吴德田、李怡然一行四人前往瑞安市桐浦镇中心小 学进行专题调研。调研行程安排有语文组教研活动、校园走访和校长教 师座谈会等。瑞安市电化教育与教育装备中心主任谢正勇陪同调研。桐浦中心小学是一所小规模农村学校，秉承“百草皆为药，人人可成才”的办学理念，围绕“像小草一样生长”的校训，在 2019 “马云乡村校长”获得者周国平校长的带领下，学校从设施简陋的乡村小学校转 变为“温州市乡村小而优学校示范校”，教师的精神面貌从“养老模式” 转变成充满理想、积极向上，学生在学校各项活动的浸润下变得阳光乐观、谦逊有礼。调研团队一行到校后旁听语文教研活动，主讲专家为魏智渊老师， 他原来是新教育实验教师专业发展项目主持人，新教育实验网络师范学院教务长 。魏老师对小学语文教学本质的解构，就如庖丁解牛，听了对语文 学习中的许多问题如醍醐灌顶般。他提出的许多理念和概念，在平时工 作中是很少有机会接触到。他认为一所学校的课程比课堂重要，关注学生的学比关注教师的教要重要。语文要提倡大概念教学，语文要素不能 仅变成学生的知识，而是要成为学生的能力；语文教学要概念化， 而非 知识化。他提出基础知识清单化，语文素养问题化，人文主题生命化。 提出儿童习作的基本要求： 文字、标点和段落； 核心要求： 结构与层次， 详写与略写， 人与事、景与物以及情感的关系。他提出课课清、单元清、学期清语文老师的闭环工作思路。另外他提到的一些教学范式的变化，比如小学生字词不需要在课堂上教，课堂直接检测；习作的学生自能修改。他说这些教学变革，我们如果有技术的支撑，会助力不少。围绕人工智能时代乡村孩子如何走出数字鸿沟陷阱、数字时代的乡村学校教师专业成长和教育技术如何赋能乡村学校等主题展开。 教师们建议提升学校信息化软硬件水平，利用信息技术开阔学生视野，努力缩小城乡数字鸿沟。特别是学校目前大力推广阅读，可以为师生配 置电子阅读器，提升阅读的便利性和交互性。周国平校长希望学校能引进“智慧体育”项目，让技术赋能体育教学，增强教学及运动中的智能 交互性，提升学生运动兴趣与运动水平，实现学生体育科学化训练、个性化教学。结合乡村学校教师专业成长，调研组了解和倾听了教师目前 对教育技术类培训的需求。很多教师反映需提升视频剪辑、微课制作的技术。 最后调研组和谢正勇主任对学校提出的想法和建议进行了探讨和 反馈，表示全力支持学校提升信息化水平。 1.瑞安市电化教育与教育装备中心确定桐浦镇中心小学创建温州市 智慧校园 2.0，予以全面支持。2.开展数字阅读实验(kindle)，瑞安市装备中心予以项目立项和经 费配套支持。3.推进“智慧体育”项目试点瑞安市装备中心予以项目立项和经费 配套。4.建设一个移动智能终端共享教室， 进行课堂教学模式变革探索，瑞安 市装备中心予以项目立项和经费配套。1.创建智慧校园 2.0，推进学校高品质学校发展。目前学校缺乏信 息化建设整体规划，教师信息化应用水平不高，信息化软硬件投入也不足，建议学校参与智慧校园 2.0 创建，参照考核指标，对标先进，补齐 短板，把学校从温州市乡村小而优学校示范校升级为温州市乡村智慧校 园示范校。2.学校要从真正发挥设备使用效率的角度出发，收集需求撰写电子 阅读器 、智慧体育 、智慧课堂等信息化项目方案书，尽早上报瑞安市教 育技术部门审批，尽快使项目落地。3.梳理教师数字素养提升培训需求，对接市教育技术中心科研培训科，组织开展专场“送培到校”活动。温州市教育技术中心科研培训科 2023 年 3 月 7 日 瑞安市桐浦镇中心小学 校长 周国平： 作为乡村校长，我特别感动此次各位专家的莅临指导。黄科长一行不拘一格，与我们乡村校长和老师有了一场对话交流，让我们看到了作为技术专家，是如何想着为教育而服务的。而且，也感受到了诸位对教育的那份理解和支持。更令我感动的是，次日凌晨，黄科长又再次发来短信，告知我一些技术方面的知识，让我相信技术的力量。最后与谢主任共同拍板决定，为我们学校提供技术服务，支持智慧校园创建。更让我没想到的是，诸位领导和专家还对此行，形成一个文字稿。因此，我也想发一下公号，以此纪念此行。
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