 12 一幅名扬中外的画 【教学目标】 1. 认识本课生字词及多音字。 2. 能选2-4自然段中任意一个自然段，说出课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。 3. 能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因，并能结合课文内容和图画向别人介绍《清明上河图》。 【教学流程】 板块一 谈话导入 上节课，我们跟着课文了解了中国第一桥——赵州桥。我国劳动人民的智慧与才干不仅仅体现在桥梁上，更体现在书画艺术创作上。今天，我们跟着课文一起去欣赏中国十大名画之一——《清明上河图》。 1. 读课题 2. 理解“名扬中外” 板块二 初读课文，了解内容 1. 自由读课文，读准字音，读通句子，思考：为什么这幅画能够名扬中外？ 2. 疏通字词 张择端 都城 汴京 故宫博物院 古都风貌 摊贩 官吏 作坊 毛驴 悠闲 溜达 一乘轿子 马笼头 桥栏杆 3. 默读课文，提取信息，完成信息卡 作者、朝代、保存地点、画面内容、价值 4. 交流：为什么这幅画能够名扬中外？ 画得好（艺术价值）、反映当时的风貌（历史价值） 板块三 再读课文，感受价值 1. 作者写了画中人物的哪些内容？ （1）交流：职业、活动 （2）勾画关键句 2.作者是如何描写画中人物的？ 出示2、3自然段 （1）找不同 同样是写人多，两个段落有什么不同？ 生1：一个段用“有……有……”来写的，一个段用“有的……有的……”来写的。 生2：一个写的是人们的职业，一个写的是人们的活动。内容不一样。 生3：我觉得第2自然段是先写了这些人的职业，然后总的写三百六十行，就是先分写后总写。但是第3自然段是先总写了他要写什么，然后具体展开写各种人。 （2）找相同 关注带冒号的句子，是否发现有相同点？ 生：都是先写一句总的，然后具体写有哪些。 小结：就是围绕一个意思写。 （3）迁移运用 出示画中一部分，围绕一个意思写。 大街上的人来来往往，形态各异：有的……有的…… 3.学习第4自然段 （1）自由读，一边读一边想象 （2）看图片，师一边读一边比划，生感受 （3）这幅画是静止的，为何作者能想象出这个动态的场景？ 板块四 再感价值，介绍图画 1. 结合课文和资料，再次交流这幅画为什么能名扬中外？ 绘画技术高超，展现了古代的风貌，有重要的历史价值，为当今研究提供宝贵的史料…… 2. 文化推介官 结合课文和自己的理解，向外来友人介绍《清明上河图》。 【板书设计】  【希沃课件链接】 |
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