最近在读张培成的《汉英对比与英语学习》，让我在当下机翻、译后编辑盛行的大环境下，重拾了自我思考的能力。语言的魅力，语言的鲜活，不应该是一台机器可取代的，与机器共舞的前提是我们要一直保持自我思考的能力。为了督促自己把这厚本大书读完，决定不定时分享我的读书笔记。 -中式英语的破局之旅- 2023.02.28 上一篇《关于英文标点的问题》我们了解了英语标点和汉语标点的用法差异。 今天分享关于英语阅读方面的问题。
——阅读是基础
英语学习过程中，听、说、读、写、译五项技能里，我们最拿手的就是读。我们知道，听和读属于语言的输入过程，而我们的语言学习环境又决定了我们的主要输入渠道是读，听是退而求其次的选择，因为阅读最普遍、最易做、最简便。所以，在中国学习英语，读的能力是其他四项技能的基础。如果读的能力差，其他能力也不会好到哪里去。那么如何进一步提高读的能力，推动其他能力的提升呢？对于阅读，大家普遍的看法是，多背点词汇、短语、成语，读的能力自然会提高。阅读方面的难易，并不能看词汇量这个表面现象，要看阅读英语时抱的目标。如果我们阅读英语的目标只是为了去理解一篇文章或一本书，那么我们直接读译本就好了，那样又快又省力气。第二个是翻译，翻译的目的有二，一是为了更清楚地理解，二是为了向别人介绍文章的内容。第三个是为了学习和掌握英语表达，即英语输出，为日后输出做准备。这三个目标要求我们不仅要理解，而且要通过译学法彻底掌握、记住英语句子。这三者相辅相成，因为只有理解正确，翻译才能正确，而只有翻译得好，才能说明真正理解。有时候，我们会遇到这种情况，感觉句子里的每个单词基本都认识，但是却说不出到底讲了什么。又或者，我们觉得自己看懂了英语，再看译文时，发现并没有真正理解。
这说明了什么呢？内容是制约理解的重要因素。有时候，阻碍我们理解的不光是语言形式，更困难的是内容。我们常常因为不熟悉的内容而无法掌握语言的表达形式。破解之道就是，先读译本，借助译文把英语文章的内容搞清楚，然后再快速掌握表达这些内容的英语。这就类似于读到本来就了解的相关内容时，我们会感觉轻松，甚至还会借助已有的知识去加深理解，但遇到完全不了解的东西时，我们也读得费劲。所以，在英语学习的过程中，对于内容，我们可以借助汉语译文加速理解的速度，但在语言学习阶段则要用译学法为日后的输出打好基础。那么，是不是我们遇到的材料都要采用译学法进行精读呢？其实，这就要求我们要分清精读、泛读的目标？不要该精不精，该泛不泛，精泛不分。精读的目标是将读过的句子转化为自己的主动语言，这需要完全理解单词、短语、句子的意义和句法结构，完全领会作者的写作意图和文章的主题思想，不留理解死角，然后利用译学法反复学习，最后达到对所学过的句子运用自如。泛读求的就是“量”，是“以多制胜”。“求多”有两种，一种是一篇阅读材料读一遍就扔掉，再找新的来读，求“种类”上的多。另一种是“多”则不是一味求新，而是一篇材料多读几遍，保持适当的重复率。这样的做法是对的，因为语言学习的秘诀是重复。语感是对语言里的句子所做的一种直觉判断或反应。因此凭它所做的判断往往是无意识的，只知其然，不知其所以然。例如：“我面前有一本打开的英语书籍。”这个句子有什么不妥？大多数的人都能说出来，把“籍”去掉了。这就是语感。但是为什么要这么做呢，很少有人能说出来。《现代汉语规范词典》里【书籍】的解释：书的总称。跟书不同。“书籍”是集合名词，不受表示具体数量的词义修饰。语感不依靠语言理论分析得来，那唯一的渠道只有靠输入，输入得少还不一定能留下深刻印象，留不下深刻印象何来语感？所以，广泛的阅读，适时的重复、语感自然而生，水到渠成。普遍的观点：阅读过程中难免会遇到生词，如果总是不停查字典，会影响阅读速度，影响对文章整体内容的把握，破坏阅读乐趣。所以，阅读时尽量去猜词义，比如根据上下文推测词义、根据单词的构成判断意思、根据单词的词根推断意思。实际上，想掌握一门外语，在关键的阅读环节不想查字典，按书里的话就是“不付出代价就想成功。” 书里给出不主张猜词的理由有四：第一，猜词是个技术活，猜得准不准和个人素质有关，比如你的学问、经历、知识面、认知水平。第二，如何判断上下文本身就能提供猜词的准确线索？猜是一种靠不住的行为。第三，猜出了某个词的意思，这个词是否就可以放心大胆地纳入了我们的知识储备中？第四，不查词典，怎么知道发音，怎么会读，那这个猜的意义用处何在。所以，在研学的过程中，还是要拿出勤学刻苦的态度，因为猜词是代替不了查词典的。而且所谓阅读技巧，都是锦上添花的事情，当我们的认知没达到一定的程度，猜出来的东西准确度也低。在追求速度之前先确保质量。好了，今天的分享就是这些，希望这篇小文让我们对英语阅读有更深的认识。接下来分享关于英语听力方面的内容，下篇小文见~ |
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