陶继新：由此看来，学校、家庭、社会这一大的语言环境影响了孙岩，但我感到孙岩的主体作用、能动作用，起着更大的作用。反过来，身体健全的孩子，包括我们成年人，也有一个大的语言环境，但却少有孙岩那种良好的口头表达能力。我总觉得，在孙岩身上，有一种拼搏奋进的执著精神，我称之为“孙岩精神”。这种精神使他在许多领域里经由奋斗后获得成功。比如说吧，他5岁的时候，一次弹琴就弹300遍，并让外婆摆上300根火柴，弹完一遍，拿走一根，直到将300根火柴拿完为止。300遍一气弹完，这可是连续几个小时的拼搏啊！衣服被汗水湿透了，手上起了血泡，他全然不顾，一如既往。如果我们每一个人都具有这种精神，何愁胜利女神不大驾光临呢！所以说，我非常想知道这一“孙岩精神”是何以形成的，特别是家庭在这方面所起的作用。
沙彦华：首先是让他知道一个严酷的现实：他双目失明，做苦工不行，当工程师、教师也不大可能。不付出巨大努力，没有一技之长，生活的前方便是一片黑暗。这样的话他的外婆讲，我和他的爸爸讲，而且是经常讲。天长日久，潜移默化，孙岩的心里便根植了这么一种强烈的信息。于是他便为寻找光明而奋争，他十分喜欢《爱拼才会赢》这首歌，他常讲：“三分靠天，七分靠人”“有享不了的富，没有受不了的苦”。困苦与他结伴，艰难与他结伴；而同时，收获与胜利也与他结伴。
陶继新：孙岩在潍坊给我讲过莫扎特的故事。他说，举世闻名的大音乐家莫扎特的生活环境极其恶劣，他有98%的时间是在马背上度过的，32岁便英年早逝。但他以罕有的坚韧与拼搏，奋然挺进辉煌的艺术殿堂。而现在我们的生活环境该是多么好啊，如不奋发努力，成就不了什么事业，真是愧对家长、教师和这个伟大的时代。当时听了孙岩这段充满真情的话语，让我激动了好一阵子。那时孙岩仅仅15岁，都在认认真真地思考这一古老而又现代的命题，而且是言出由衷，付诸行动，的确难能可贵。所以，现在的孩子，就应当读了“生于忧患”的故事而感动，有了美好的理想而刻苦努力啊！
沙彦华：其实，多让孩子吃点苦，受点累，不是害了孩子，相反，是关心爱护孩子。我们可以为他学习买最优质的钢琴，但在生活上却绝对要养成勤俭的作风。到老师那里学琴，路途很远，尽管我们家庭经济条件较好，完全可以坐出租车去，但我们让他挤公共汽车去，让他尝受艰难的味道。学校外出活动，孙岩只带点开水，不吃任何零食，不要一分一文。他的盲文纸，正面写了反面写；书包旧了缝缝补补继续用。他参加不少活动所领的好书包，全部送给了同学。他说，这样可以鼓励他们好好学习，比自己用得有意义。
陶继新：沙老师，您不仅着意培养孙岩承受艰难困苦的能力，也在着意培养孙岩勤俭善良的美好品德。这种中华民族的传统美德，又是我们现代人亟需光大的品德。而传统美德是一座丰富的精神宝库，比如具备承受各种压力，特别是精神压力的能力，便永远闪烁着不灭的光彩。而孙岩由于双目失明，在学习、生活等方面一定遇到过不少难以想象的困难，精神上也一定承受过常人难以想象的压力。请您以一一两个具体的例子，谈谈这方面的问题好吗？
沙彦华：这种实例当然不少。比如孙岩刚上幼儿园时，有的孩子不懂事喊他“小瞎子”。他非常痛苦，回到家委屈地哭了，说别人骂他。这时我便十分平静地问他：“你能像他们那样看到东西吗？”“不能。”孙岩小声而又肯定地说。于是我便从心理上给他解除负担：“他们说你是瞎子，这是事实，不是骂你。以后还会有人这样叫你，你不要为此难受。再说小孩子不懂事，他们并不是有意伤害你，你要谅解他们，不要把这事放在心上。”孙岩接受了这个事实，再也没有因此痛苦过，而且能够比较从容地对付类似的精神压力。
陶继新：我非常赞赏您的这一处理方式。如果您为此去找老师，找那些孩子或他们的家长，不仅激化了矛盾，而且以后还会遇到类似的问题。那样孙岩依然更痛苦，要不断地找您去解决矛盾，并由此形成一种敌视情绪与心理压力。您如此正确的诱导，可以让孙岩形成在压力之下泰然处之的人格精神，这对孙岩以后的发展，都能起到不小的作用。
陶继新：听了您的这段叙说，我真有种惊心动魄的感受。对孙岩的认识，有了一种很大的飞跃。我敢断言，孙岩的这种勇气，这种笑傲艰难挫折的风范，定可成就出一番大的事业来。这使我不由得想起一位堪称作“经营之神”的日本企业家松下幸之助。有人问及他的成功秘诀时，他打了一个耐人寻味的比喻——说是狮子有个怪异的习性，总是将自己亲生的小狮子推进深深的山谷，让它从危险困境中求生；让它一次又一次跌落谷底之后，再一步一步地爬起来，爬上去。当它从深谷里爬上来之后，才会感悟到应该怎样靠自己的力量冲击奋进。这种近乎残忍的比喻，却道出了人生的真谛：雄狮的勇猛便是如此形成的，任何成大器者的成功都与此有着类似的经历。将孙岩放在这个学校里，真有点“置于死地而后生”的人生况味。孙岩能够坚强地生存下去，学习下去，便是有了雄狮的勇猛，便可以从成功走向成功。
沙彦华：孙岩坚持了下去，而且有了一个美好的结局。一个学期下来，他的成绩跃居全班前两名，不仅没有成为大家学习的障碍，相反，成了大家学习的榜样。特别是家长们，为孩子们与孙岩同班而欣慰，在教育孩子好好学习时，也总要拿出孙岩作例子。尤其可贵的是，孙岩从不记恨那些要赶他出校门的学生与家长，他理解他们，也信任他们，而且与同学们都成了好朋友。在小学毕业时，长春市所有健全孩子上的初中学校，都为孙岩敞开了大门，他顺利地进了长春市实验中学，迎接他的，是热烈欢迎与彻底信任。
陶继新：世界著名文学家巴尔扎克说：“苦难对于人生是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是万丈深渊。”孙岩是一个能干的人，苦难的经历成了他人生又一笔巨大财富。不管遇到什么挫折，他都可以奋力而进，转败为胜。其实，一个人如果生活上一帆风顺，经历挫折较少，往往会滋生一种脆弱心理，一旦遇到风浪艰难，后果便不堪设想。所以，适当地进行挫折教育，即使失败了也在预料之中。
