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今早一二节的课。第二节下课，回到备课室，习惯地拿起没改完的作业来改。 刚开始改，就看到小潘老师满脸笑容地走进备课室，很高兴的走到我跟前说：“阿黄，（这是小潘老师对我的习惯称呼）自从按照你的说法去教同学们练字后，学生的字虽然还称不上有什么笔锋，但至少比开学初写的字清楚多了。看着都很舒服，再改多一百本也不嫌多哦！” 看着小潘老师说得兴致正浓，我没有打断他的话语，只是微笑地看着他，一起与他分享这幸福时刻。老师就是容易满足，看到学生进步了，哪怕是一丁点，都让我们幸福半天。 “阿黄，幸好听你的话哦！真的不听你的话是不行的。”最后，小潘老师又补说了。 这时候他已坐在自己的办公椅子上了，我扭转头，假装生气的样子，发出“吓，吓”的声音，我们都知道是啥意思，最后我们都会心地笑了。笑小潘老师的进步，笑自己能让别的老师进步。 我这个人嘛，谁只要是真诚想学，我都会毫无保留地把自己知道的传授。就像小潘老师说的那个练字，就我多年的教学实践，作为语文老师的我们，不管是任教那个层次的班级，学生的写字教学必须放在首位，这个环节是不能忽视的，否则我们的语文教学工作一定受到影响，并且是很大的影响。 我和小潘老师多次谈论过有关于写字教学的做法。首先，自己也要行动，也要练字，现在学生中树立微信，起榜样的作用。记得有个班的几个男生，曾经跟我说过“黄老师，你是我们的偶像”。 虽然我的字称不上大家之秀，但在黑板上展示也是有模有样的。或许是与自己教语文科的缘故吧，在黑板上我的书写永远是横平竖直，从没写过草书，大概这就是影响学生的原因吧！ 我也常督促小潘老师自己要坚持练字。他的字难看得真的难以形容，一个小伙子真的要下一番功夫才行。很幸运，小潘老师是一个很好学的老师。即使平常常被我“骂”，但也是乐在其中，时不时都感谢我对他的“骂”。跟小潘老师也详细地说过具体教学生写字的做法，也多次督促他不要急，要一步一步地进行，一定要坚持。 现在听到小潘老师的付出有收获了，他高兴，我也高兴，满满的成就感突涌全身。想不到自己微薄的力量，也能影响到别人，让别人进步，我能不高兴吗？ |
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