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“a，你班有好几个同学穿拖鞋”b老师善意的提醒道。 “今天没有我的课，我没有注意看耶”a班回答道。 第一节下课了，正改着作业，耳边传入的上面的对话。禁止穿拖鞋进教室，这是学校的规章制度。一个穿，还有可能是特殊情况，来不及跟班主任说，还可以说得过去。可是好几个穿拖鞋了，这个现象看来不是特殊情况了，再说天又没下雨。好几个学生穿拖鞋的行为，看似问题不大，可冥冥之中也说明了这些学生已经不把学校的规章制度放在眼里，已经无视班主任的存在了。从这个角度来看，问题就严重了。 学生问题缘源出现，我觉得是我们班主任们大意疏忽导致的。我们经常说，要形成良好的班风学风，那怎么才能形成？以自己多年班主任实践来看，老班们必须要有一颗细心。 一天当中不管你有没有这个班的课，除了特殊原因，作为老班，去一趟教室看看是必须的。去到教室，你必须一眼三关。教室的清洁卫生，课桌椅的摆放，清洁工具的摆放，讲台的卫生，学生的仪容仪表，学生的情绪，这些你都得留意。有很多问题，都是在我们的细心中发现的。你及时发现了，就能够及时地教育，很可能把大问题扼杀在它的萌芽状态中。像上面说到a老师班学生穿拖鞋上教室的现象，其实我也碰见过，有次下课了在走廊里就发现他班有穿拖鞋的学生，因为当时没有碰到a，过了又把此事给忘了。 所以说，问题的出现，不是一天，两天就形成的。学生的自律性差，也抱着侥幸心理。今天穿班主任没发现，没有说。第二天学生们会继续穿，等你发现的那一天，坏习惯也就形成了，到时想一下子把问题解决就很难了。如果我们对学生的行为，穿着留意了，这些问题就不难发现。未雨绸缪嘛，尽管班主任的事情有多繁杂，琐碎，但拥有一颗细心，会让你的工作事半功倍。 多一点留心，你将会发现，班主任工作并不是想象中的那么可怕。 |
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