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今天没课的时间，都是在备课室赶做各种表格:座位表，注册表早读安排表，贫困寄宿生建档表，都是很急要上交。特别是总务处布置的贫困寄宿生建档表，并不是单纯的输入数据，而是一个同学四五份材料综合在一起，汇总，有些同学填得不完整，或者填错了，还得一一帮忙改过来。面对电脑，输入信息，头晕晕，看来真的不是坐办公室的料，还是好好经营自己一亩三分地——课堂，这才是自己最好的工作状态。 第六节下课了，依然还在赶着做表。“老师，a拉屎了，裤子都脏完了”。 抬起头，寻着声音看去，原来是b老师班的一个男生来同b老师汇报情况。这时，备课室突然热闹起来了。“怎么有这样的学生呢？”“真是难教哦，什么样的学生都有。”“快点打电话给他家人。”几个老师都对b老师说。 其实对于班上有这样自理差的学生不足为奇，刚刚毕业的15届学生，就有一个，是个女生。当时的均衡班，我带了她两年。刚接手她时，真的出现的事情很多:不知道上厕所，在宿舍里有过拉尿现象，在教室里有过拉尿拉屎的现象。最最麻烦的就是例假来了也不懂，源于一次集合，看到有苍蝇在她的背后飞，才知道。充卡不会等等，这些就是刚入初一时的表现。因为她表现又与常人不一样，看起来有点傻样，也有很多同学，男生，女生都有，挑逗她，欺负她。本来脑子就有问题了，再加上其他同学对她的挑逗，让事情更糟糕。后来了解情况后，班上开了主题班会，希望班上同学帮助她。其外还与其他班的班主任协调，让班主任们教育班上的学生，不要再挑逗他。这样经过一段时间的协调，欺负，挑逗她的现象没有了。她生活方面也在慢慢改变，两年下来，这个女生都能够快乐地生活着。 所以，一听到这个男生向班主任汇报的事情。我是最有感触的，前两天也有听到b老师说到这个男生a的情况。本来是特殊学校的学生，可由于种种原因，去不了，就来义务教育学校读书了。因为自律能力弱，所以跟家长商量好，晚上就不住校了。今早，还看到a小跑进校园呢。碰到我时，还真诚地跟我打招呼“老师好！”看a是一个很朴实的男孩子呀！ “叫他到厕所冲洗一下”我对那个男生说道。 “叫了，他不去。”那个a男生说。 b老师，快点打电话给家长。备课室里的老师都着急的对b老师说。 “先不打，b老师，你先去了解一下情况，了解情况后再打电话给家长。”我对b说。b欣然答应了，马上去了解情况了。 为什么叫b老师先去了解情况，因为我经历过了。刚入初一嘛，同学之前还不是很熟悉。为什么那拉屎的男生不上厕所冲洗，有可能是被同学取笑了，或者挑逗了，这些都是很有可能出现的现象。当我们班主任了解情况后，再打电话也不迟。这样我们跟家长交流，才有底气，也才能赢得家长对你的信任，配合你工作。 面对学生出现的问题，心确实是很着急。不过不管怎么样的急，作为班主任的我们，一定要学会冷静，不要着急。给自己多一点耐心，再多一点耐心。 |
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