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在你生命的长河里，总有那么一些人，一些事，让你清晰地记着，挥之不去。 小学时代，我的数学成绩都亚于语文成绩，不管我怎么样的努力，始终没有达到我所期望的分数。并且曾有过一度地对数学科产生恐惧的心理。 记得小学四年级，数学老师是一位男老师，姓李，三四十岁左右吧，不言苟笑。脸上给人的表情永远是严肃二字，印象当中从来都没见过他笑过，哪怕只是微微一笑也都没有。当时的我不知怎么，对语文就是一味的喜欢，书写也很清楚大方，没人指点过，当时都懂得要压底线书写了。作文也写得不错，自然语文成绩很好，都是班上前几名。班主任又是教语文的，所以得到班主任的厚爱。 可是说到数学成绩，我两眼就无光了。也知道即使你语文成绩有多好，哪怕是考得满分 ，更何况语文就没有满分这个概念。数学成绩提不上去语文成绩再好也无济于事 。班主任也多次找我谈心，让我在数学科上多下功夫，自己也暗暗下决心一定要把数学成绩提上去。 可是很多时候现实并没有能按照自己的意愿去发生，发展。 每次回到数学课堂，看到数学老师严肃的神情，我就害怕了。或许是自己心里没底吧，害怕听不懂，被提问，被叫到黑板上做题，越是害怕就越听不进，越听不进就越被提问到。每次回答不正确或者做题不正确时，都是耷拉着脑袋，连余光都不敢斜看数学老师一眼。 那时那刻，脸涨红着，一直红到耳根，身体上的每一根神经都被热血冲压着，热乎乎的。耷拉着脑袋，双手不停地来回拧着衣角。狠不得地上有个裂缝，钻进去，什么数学老师，数学题都与我无关。可现实无法改变，任凭数学老师在讲台上机关枪式的批评，随后就是对着错题的讲评。当时除了听到批评的话语外，其他的耳朵一句也听不进。 数学老师就是这样，对事不对人。班上不管是谁，数学题做错了，都是同样的严肃批评，让你长记性。班上的同学，包括数学成绩好的，没有一个不怕。害怕是害怕，可同学们依然想着办法让自己的数学成绩提高，也想得到数学老师的肯定。 数学成绩一直是我的心病，困惑着我，让我陷入一个又一个烦恼的漩涡。我也想努力把数学成绩提高，可就是不知道怎么办？父母亲只知道每天努力干活挣钱，那里有闲功夫关心我的学业。也想去问数学老师，可就是怕，怕他那严肃的表情，所以从来就没敢迈开双脚去问过一道数学题，直到看到看到那一行字。 不知道是数学老师与班主任交流知道我对数学的恐惧，还是看到我的语文成绩一直遥遥领先，还是平常的观察发现，数学老师在作业本上给我写了一行字，那是开启我数学大门的钥匙哈。 那一天的数学作业本正常发下来了。拿着作业本，浑身不自在，生怕又看到红红的叉叉。像往常一样忐忑地打开作业本，映入眼帘的不只是红红的钩和叉，还有一行刚劲有力的字“孩子，老师性格就是这样，不要害怕。你语文都学得那么好，相信你数学也会很棒的，加油！”此刻的我，两眼发光，好久才回过神来。 看了又看，摸了又摸，读了又读。原来数学老师心里也有我，也在注意我，也在关心我，只是自己一味地误解罢了。随而双手把作业本贴在胸脯，在座位旁转了几个圈圈，嘴里不停地发出“哈哈哈”地兴奋声。虽然是下课时间，旁边的同学看到我失常的模样，都投来怪异的目光。管他呢，我高兴，我做主! 说来就是奇怪，人呐，只要在那有裂痕的地方注入一缕光，那缕光就像星星之火，越燎越旺，以致不可收拾。 我把数学老师写有那一行字的那一页作业本偷偷地撕下来，每天随身携带着。不管是上数学课，还是做数学题前都会看上几眼，默读上几遍，才开始行动。也奇怪了，数学老师的那一行字似乎有着一股魔力，把我不断地往前推。对数学的恐惧心理也慢慢地减少了以至于最后的消失无影无踪，上课也不害怕被提问到了，即使回答错了，做题错了也能坦然面对，不再逃避。慢慢地，也敢拿题去问数学老师了。其实，数学老师也没有想象中的那么可怕，只是自己的心理在作怪罢了。 在接下来学习数学的日子里，害怕心理没了，也能够放开心去学习数学了，数学成绩也自然而然地提高了。 虽然数学成绩没能跟语文成绩媲美，但总比之前有所提高了，并且提高很多，这已经是很了不起很值得让我高兴的事了。 这么多年过去了，数学老师的那一行字依然清晰地存在脑子里。它不单给我当时学习数学树立信心，也在我生命的长河里给我信心。
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