今天是教师节，文字难免与教育沾点儿边。正在码字，提示音响起。点击，一看，是之前教过的小鑫孩儿的来信。至于是哪一届，已说不上来了，教过的孩儿太多了。之前加有小鑫孩儿的微信，间或都有看到小鑫孩儿朋友圈发的动态。这孩子，变得越来越优秀了。 满满地两张信纸文字，刚劲有力的书写，清楚的版面，职业病的敏感：这样的书写，才是语文的最好体现。手写书信，于当今这个信息技术发展迅猛的年代，能拿起笔，洋洋洒洒写下文字的人儿，于你来说，定是一个很重要的人物。要不然笔下真情的流露，用心的书写，那是不可能做到的。 记得，小鑫孩儿是初三重组班级才进入了我的班级。当时，这孩子于别的孩子过人的地方就是胆子大一点，书写好一点，但是离优秀的定位，还是差了一大截距离。练字，周记，这是语文教学过程不可缺少的环节，并且是缺一不可的环节，这孩子都一一铭记在心。其过程，也有很多次对其的批评，指正。可这孩子就是有一股永不服输的狠劲，不管你批评多少次，她的态度都是一如既往地好，并且对老师没有半点不满情绪。 记得一次与小鑫孩儿妈妈交流，她妈妈说，小鑫孩儿周末回家次次聊到我，说以后想做像黄老师一样有爱心的老师。回顾看看自己一路走来，轰轰烈烈的大事没有做过，有的尽是鸡毛蒜皮的事儿。可就是这些鸡毛蒜皮之事，竟成了孩儿们前进，努力的方向。 为师的幸福是什么？孩儿的进步，孩儿的懂事，孩儿的学有所成，孩儿变得越来越优秀，这就是为师的幸福。 纸上文字抒真情，笔下信笺留墨香。于一个文字爱好者来说，小鑫孩儿的书信是今天教师节最珍贵的礼物。值得珍藏，也是鞭策。 |
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