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观察南瓜成长，写画日记 X399殷志斌20220925 院子里种了一棵南瓜，分了两个藤蔓，一个沿着篱笆墙生长，一个透过篱笆墙，进入小区里绿化带展示生命力量。儿子这个周末，对它兴趣很浓。白天，总要看看它。 在篱笆上匍匐前进的南瓜，藤蔓上的须脚真有灵性，它总是在恰当时机，缠住篱笆，好固定藤蔓。它的上面已经挂了三个绿油油的小南瓜，惹人喜爱；而在小叶黄杨里穿梭的藤蔓，更是争气，它上面的孩子茁壮成长，长得竟然比篱笆墙上的还大。儿子用手机上的的相机，为它们拍照，那特写能让我们看出肉眼看不到绒毛，白白的覆盖了南瓜的绿衣服上。也许这是它保护自己的最好方式吧。四个南瓜形状不一，都在使劲儿地长。它们仿佛对这个世界很奇怪，正在用自己特有视觉在观察，在解谜周围的一切。 也许儿子对它们有所感悟，他将自己看到的画面，画在了日记本上，并为每幅图配了文字。图文并茂，让人看了更好理解。儿子是边画边想着怎么写。写篇日记是他写日记以来，用时最长的一次。我说这是他语言文字的一次创造。他也对自己写的日记满意，晚上特意问我是否对他的日记做了评价。 晚上他出去玩的时候，我静下心来，在他的日记下，写下自己的感想。他的每篇日记，我都会读过后，写上自己的一些想法。不管他的日记内容多少，我都会将他剩余的空间补全。我是在用自己的书写，来启发儿子写日记。多活动，确实是孩子写日记的一个好方法，只有亲身实践，才能有话可说。儿子曾说，只要我多多和他玩，他就能写好日记。实际上他说的是有内容可写。 我还得继续引导他，写日记就是记录生活。比如他每天看小视频个把小时，看后有什么想法，哪些有趣？内容是什么？都可以用自己的语言叙述；学校里发生的事很多，也是日记的好内容，同学们之间，师生之间，都会有些故事，记下来就是日记；他读的书，有什么想法和感受，写在日记里，就是记录自己的思想；生活中可写的内容好多好多，每天可以任意选择来写。 他有几篇图文并茂的日记，都是他活动的记录，是他创造性地运用语言文字的实践。我以后要多给他创造一些情景，让他能入境入情，做到有感而写，这是是最好的。同时继续督促他坚持读书，让他吸收更多的语言文字，为他书写表达提供活水源头。只要他有写日记的激情，一定给他大力支持。就像今天，可以改变作业计划，让他先做想做的日记。灵感不等人，兴趣说来就来，那就给他机会，让他做最想做的事。孩子开心，效率也高。 我们家的南瓜立了一功，那就是引起儿子运用文字记录的兴趣。看来明年院子里的田地，要继续种一些农作物，我们一起观察研究，给他探索记录的机会，让他的语言文字火起来，用才能真正掌握文字，用才能更好的学好语文。 --------谢谢您的阅读---- 快，关注这个公众号，一起涨姿势～ |
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