 “一杯牛奶，强壮一个民族！” 每日定时饮用一支奶不仅能补充孩子所需的营养，对身体好，还能提高孩子的注意力和反应速度，有助于专心上课，所以班级上有部分同学订了牛奶。  每天上午第一节课结束后，我将牛奶拿到教室，读名字一一分发。如此过了几天，学生已经习惯第一节课后听名字取牛奶。 为了锻炼同学们的自主管理能力，我把订奶的名单打印出来交给古同学，让他全权负责分发牛奶的工作。 有时候，有的同学或写练习，或着急上厕所，没有及时领取牛奶，就推延到下一节课间再拿。 没有被领走的牛奶就放在教室门口旁边的桌子上，静静等待主人来取。甚至放到下一周，但是牛奶从来没有丢过。 就这样，平静地过了两周。 上周四下午，办公室门口响起小丽同学的报告声。她走到我的面前，急匆匆地说：“老师，我的牛奶不见了。” 我心里咯噔一下。今天的牛奶口味很特别，同学一把吸管插进去就飘出诱人的奶香水果味。难道有同学去小丽那里偷牛奶？ 我忙问：“你的牛奶放在哪里的？什么时候不见的？” “我今天早上没有拿，牛奶一直放在教室门口那张桌子上的。第三节课想拿去喝的时候，发现不在那里了。” 我让小丽同学先回去跟负责发牛奶的古同学说明情况，询问是否古同学帮忙收起来了，没有的话再问坐在牛奶桌旁边的同学是否看见谁拿了。 小丽很快回来了，说也问了其他同学，但是没有找到。 牛奶是上午第三节课不见的，小丽下午才跟我讲。如果牛奶真的被抵挡不住诱惑的同学偷偷拿了，大概率是找不回来的了。 这种情况下让同学互相检查显然行不通，不仅费时，而且容易破坏师生之间的信任感。 万一真的当众找出拿牛奶的那位同学，他有可能失去改正的机会，从此背负偷牛奶的烙印。 我心里也有了主意。 课上我将这件事情客观地告诉了全班同学，并表达了我的同理心：“我们看到一样好的东西想要占有，这是人之常情，说明我们有眼光。但是，我们作为人，是可以压制住想拿的冲动的，这是人与动物的区别。我相信拿牛奶的那位同学只是一时控制不住自己，希望你把牛奶放回原处。” 第二天，牛奶没有出现。 然而，这周一回来的时候，我发现办公桌上放着一支牛奶，没有人知道是谁送过来的。 但是我相信，那位同学自此以后心里不会再背负着不安。  |
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