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常言道：一孕傻三年！说真的，我很担心自己变傻，我觉得人可以不美，但不能没有智慧。所以即便在医院生孩子，我都在坚持学习精时力课程，为宝宝出生后手忙脚乱的生活做准备。 谁知，嫚嫚小朋友出生后，其乖巧程度超出了我的预期。一、二月龄时，因为发育不完全，嫚嫚有些闹腾，不过到了三月，感觉嫚嫚乖巧了很多，每天不哭不闹，到点睡觉。这个时候，我开始不再满足自己不会傻这一点了，而是希望自己能够快速成长。因为，孕前同我一起练习演讲的小伙伴如此已经是教练了，而我因为生孩子、拆书的原因，依旧停在原地。 虽然我一直告诉自己，不要跟别人比，所谓的赢就是强于过去的自己。但不比较，不代表自己可以没有目标的慢慢走。 所以，在嫚嫚三月龄的现在，除了每天的精时力课程和育儿课程学习，我又回到了坚持星球，报名了点评馒头继续浸泡，点评他人的同时，以人为师，坚持视频打卡，刻意练习演讲；同时，我还报名了拆书帮RIA线上训练营的教练，点评学员作业。 尽管这两项都是没有物质报酬的，但我依旧很开心，因为我体会到了一句话：教是最好的学！ 昨天，RIA线上训练营第一次作业，学员因各种原因都很晚才提交作业。所以今天带嫚嫚小朋友打完疫苗回来后，待嫚嫚睡着了，我专门花时间来点评作业。 昨天的拆页源自于《非暴力沟通》，这本书中的沟通方式很实用，过去我也完整地拆解过。但今天从学员的作业中，我又有了新的思考，看到了我过去没有看到的地方。  这个片段告诉了我们可以运用非暴力沟通三步骤去表达感激（what），分别是讲事实、说需求、表感受(how)，通过这种方式表达感激能够让对方明白我们的意思，那么在庆祝他人行为的同时也提升了我们的生活品质(why)，因此当我们想真诚地向他人表达我们的感激时，我们可以运用这三步骤来表达内心的感激。（where）比如，我休产假在家，很多事情都需要同事代办，上周我让同事帮我给学校校长寄送一份快递时，当时我是这么来表达的：感谢你帮我寄送这份快递给某某学校的校长（说事实），让我手上这个项目顺利结项，我不用再天天挂念这个项目，可以安心地休产假了（说需求），顿时整个人感觉很轻松（表感受），再次感谢你！ 对于这个片段，我没有更多的思考，因为觉得顺理成章该这么去理解。但是看到学员的作业，我发现竟然有不同的视角，值得我思考。  同一个片段，表面上看理解内容差不多，但其实相差很远，主要体现在逻辑思维上，当然这里不谈对错。 我们常说开卷有益，除了确定选择有益的书之外，我们还需要正确理解书中的含义，这样才能做到开卷有益。 那么如何才算正确理解书中的含义呢？比如作者讲的是鸡蛋，那么我们理解的也是鸡蛋；作者讲的是鸭蛋，我们理解的也应该是鸭蛋。而不能把鸡蛋理解成鸭蛋，不然就会导致错误认知，在实践中错误运用，最后无法获得我们想要的结果。 回到上文中的这个片段，作者提到“这三个部分的先后次序并不重要”其实暗号了一个信息：这三个步骤可以调换顺序的递进关系，而非并列关系。再扩大范围来看，我们可以用排列组合的方式运用这个结构来表达感激，因此哪点在前或是在后视场景或这个表达习惯而定。 那么如何理解成并列关系会出现什么呢？ 比如，如果我们单纯地表达第一点再来说谢谢，对方可能觉得他只是做了自己应该做的事情，不知道自己哪里帮助到了你，值得你这么感谢；再比如我们单纯地表达第二点再来说谢谢，对方可能认为你话里有话；再比如我们单纯地表达第三点，对方可能云里雾里不知道你为何感激她。 所以正确理解作者的行文逻辑非常重要，它能让我们将知识正确地运用于实践，真正做到学以致用。 说了这么多，我要特别感谢这位学员给我带来的思考，同时也要感谢自己主动去向总舵小师妹留言担任这期教练，不然也不会有这样的思想碰撞啦。  |
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