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生了俩娃后，我发现一个结论：同是父母生，娃和娃间的兴趣点，可以很不同。 这结论很平常，但我心生了一些沮丧。 说到底，就是我懒呗。 如果俩娃喜欢的东西差不多，我就可以心安理得去套用过往闯关经验了。 但如果相反，我心态就很仰卧起坐了：这领域大娃没搞过。但小娃喜欢，要不要投入，要不要重新闯关？ 比如大M，我们泡了游泳圈几年，肯定比一般人更了解。小R如果深耕，我就是Ctrl C+Ctrl V，多省心。 结果，小R的表现告诉我，体育还是别抱太高期望，强身健体就好了，静静地玩棋类、乐高、搞实验才是真爱。 学科类更是了，俩娃感兴趣的科目大不同。   这几年教育，我算是尝到了尊重孩子特点的甜头，不仅有助于迸发内驱力，成长进步也特别高效。 因为有大M一些成功经验在前，我也不好做鸵鸟， 只能鼓鼓劲，陪娃共同成长。 比如小R的数学，就属于大M和我的盲项。但他展现了兴趣，平日在家碰上一本数独书、计算题，总会自己拿笔做上几道。时间/地点/是否有人陪伴完全不是问题。   从我经验：孩子但凡不抗拒什么，还愿意投入什么，就是很宝贵的个人特质。 所以，虽然我很惭愧，自己在二胎投入是少了很多，但能走多远是多远吧，我会力所能及地摸索合适的启蒙方式。 碎碎念了好些，言归正传。 小R今年幼升小了。我们家很早就刷完了《摩比爱数学》，衔接小学应该怎么铺排呢？ 通过和数学牛娃们家长沟通，大量拆解牛娃们和普娃家（也就是我）的成长路径，我发现还是有奥妙的。 今天分享对数学路径铺排的一些发现。 1 怎么走 娃如果搞过数学拓展，大家应该会感觉到，里面有很多内容，就是提前学。 这不是什么稀奇的事。 所谓的奥数学习，一部分是校内知识，一部分是思维拓展。它们是相辅相成着去上升。无论考什么，总要先掌握数学基础概念，才好进一步深化嘛。 数学拓展的安排，基本就是： 低/中年级的数学拓展，就是大量校内数学知识（包含各类计算）+少数思维专题。 高年级的数学拓展，思维比例会远超校内数学部分。 我直接讲些结论吧： 不同娃的思维发展，有快慢。 有些娃紧跟正常进度，能消化就很不错了。别小看这些，反哺校内数学是妥妥的。 正如大M数学拓展平平，但这毫不妨碍她校内数学拿100。 所以，我是鼓励校内稳定，就积极拓展。家长关键是摆平心态，以致力提升娃能力上限为目标，不要老横向攀比。 如果娃像大M一样，数学天赋平平，对学科也没啥热情，我建议挑一个好体系，扎扎实实地跟好。 跟机构、自学刷书都行，关键是好好消化。大家最需要关注的是“孩子哪个材料或课程吸收度最好”这个点。 真能消化成功，可以抵消进度慢的劣势（因为很多进度快的人未必能学好）。 如果娃比较喜欢数学呢？ 像小R，他对数理思维类的活动都挺感兴趣的。 有回他吃饭时说有道数独做不出来，队友好奇就尝试了一下，小R一直趴旁边看，吃饭都顾不上了，惹得大M直呼：要不要这么卷啊~ 我有给他关注数学活动，找成就感。 但说积极也谈不上，比如他中班开始上“某望学”，我自认为找到一个抓手，就开始松懈了。如果真有心托举，是要一环扣一环，尽快把知识点扫全，而不是东一搭西一搭地推进。 来到幼升小，我开始探寻路线。 通过和一些数学成功通关家庭的密集交流，我发现了一些铺排核心点：  低幼主抓计算+扫除基础知识。 无论学什么，进度真是一个绕不过去的点。孩子能力接受范围，尽可能往前。 万丈高楼平地起，学会了基础知识，才好融会贯通往深走。 自鸡？送机构？ 大家都很认可自鸡。 因为低中年级的知识点不难，市面辅助的内容也多（像天天练就是好帮手）。 听了好几个牛娃家庭的安排，都是10~15分钟扫盲知识点，接着挑题给孩子练习。他们认为这样效率更高，能腾出时间做其它事。 这点我完全能理解。 和我给大M启蒙英文相似，中低阶段爬升，自鸡的确比报机构要高效，能迅速拉进度，往后碰到瓶颈再报班。 这类家庭的铺排，指向都是： 尽早学完所有知识点，争取跨级进入高端班型，进入模块一轮二轮梳理，努力出成果。如果有心中学走竞赛，更是要勇往直前冲上去。 如果家长不懂教/精力不够，要送机构呢？ 这块牛娃家长们统一想法是：尽早进入高端班。 因为课程体系就是孩子上升的天花板。如果有心快走几步，普通班型无论进度和深度都没法满足突破。 难度要不要兼顾呢？ 虽然低年级，扫盲基础知识是主线。但是深度也要兼顾。 如果硬要二选一，深度可能更重要。因为它联动了了真正的数理思维部分。 像某位牛妈，大宝初中在我们市最好初中的竞赛班，二宝和小R同龄，她很忙顾不上，但不愿让娃报班耗时间，目前核心安排是让娃刷白皮书，说要确保锻炼深度够。 我们都参加了学某思、某读的数独/计算大赛，也都被邀请去线下颁奖了（部分孩子被邀请，于是我们便认识了）。从获奖成果看，他家的稳定度、深度水平比小R好。 这事给我一些启发，有时候深度思考带来的综合性收获，不比刷题差。
聊了上面这几点，如果大家觉得娃合适，有心拉拔，小学低年级怎么弄，估计也有些方向了。 我就碎碎念一句吧： 不同娃，规划应该是不同的。 正如重返4年前，我依然会给大M安排相同安排，没啥改变。而在小R上，我也会根据他特点调整，不会固守大M的成功路径。 孩子适合怎样安排，我们家长应该是有所感知的。 这里插播一篇规划文，大家也可以看看《小学语数英如何发力？先后顺序重要吗？我的经验是这样》 接下来，我想聊一个小实操。 2 如何对标？ 学习规划上，我们不可避免要面临到一个问题：具体学什么？如何对标？ 这个问题，不管自鸡还是送机构都逃不过。否则就是盲目安排，或者被人牵鼻子走。 如果大宝有成功经验，家长肯定轻松很多，就是幸福的Ctrl C+Ctrl V啦。像我给大M成功跑过一趟英文，小R沿着走就好了，知识点关键点拿捏得妥妥哒~ 但陪娃闯数学，我就是小白，需要揣着小笔记，虚心提升自我，边走边看了。 学什么都要先了解体系，这样才清楚孩子进度，判断他的吸收力。 在小R上，我是怎么和过往陪大M闯英文一样，去做对标的呢？ 关注数学活动和机构测试 我会关注不同机构，了解他们的大型班级测试或活动，挑合适的参加，借助结果去做大群体水平对标。 这种思路和英文考证很相似，对于自鸡党尤其重要。 关注数学机构的班型大纲 不同机构，会有教学难度之分。 我会多了解不同机构的班型教学大纲，了解知识点。 这块可以多参考学而思/高思体系，这两大体系都非常成熟。 这里提一嘴： 之前买过学而思资源神器Xpad的朋友们，真要好好利用啊！里面就有S班所有的课程、练习，非常详尽地展示了高端班的安排。 别说S班，是从易到难，整个体系都有，我们家长可以轻松对标难度和内容。 有个数学牛爸给我分享了一种自鸡思路： 因为Xpad有课程、竞赛卷资源。平日迅速学完知识点后，可以挑几道对应知识点的杯赛题让孩子磨练深度。这样两者都结合了。 这的确是很好的自鸡安排。总而言之，这机子是非常强大的数学自鸡神器，大家不要吃灰。  如何学得更好，提高自鸡效率？ 除了安排，我关注了家庭自鸡如何提升孩子吸收度的问题。 很多数学圈牛娃家庭都聊到了“天天练”（看吧，我没推荐错吧~）。 作为入门的自学神器，它对于知识点预习、抓核心非常有帮助。 很多上高端班的家庭，上课前都会通过它先预习，再去上课，方便更好理解深度内容。
另外，如果要效率，必须是： 学知识点，要学得精准且核心，迅速通过； 充分练习，注重难度搭配。 为了实现这两点，大部分家长都会关注学习过程，不会做甩手掌柜（我自省中......）。 今天聊了好些低年级数学的安排。 这些都是通过和很多数学相当不错的家庭交流，得出的一些核心安排点。 因为不是第一回聊数学了，我这次就直奔重点了，聊得有点干。大家有啥想法或疑惑，我们文末留言交流吧~笔芯！ |
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