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孩子的兴趣爱好是可以培养的，只是在生活中父母很少尊重孩子成长的规律，擅自为孩子安排一切，这样很容易导致孩子在寻找兴趣爱好的过程中失去了方向。更多的时候孩子因为不知道喜欢什么，也会导致孩子学习过程中有偏科的习惯。 其实每个孩子都有自己的兴趣爱好，只是父母没有发现或者是父母只是根据自己的喜好去帮孩子报一些辅导班，或者是刻意的去培养孩子。不打着爱孩子的旗号，把自己想做的一切强加给孩子，如果是这样，会给孩子在生活中造成很大的负面影响。 有些父母在生活中有这样的习惯，喜欢顶着爱孩子的名义，更多的时候却把自己没有做成或者是没有达成的事情强加给孩子，这样很容易让孩子在成长过程中产生很大的负面情绪，有的时候会让孩子感觉到厌烦。 其实在对于孩子的教育过程中，一直强调要孩子和你产生共鸣，那么在这个过程中就需要父母要懂得如何尊重孩子。 在生活中不难发现，其实很多父母不懂得如何去尊重孩子，更多的是按照自己的意愿去给孩子做一些决定，当然，在做这个决定了从事父母很少主动咨询孩子的意见，或者是遵循孩子的想法。其实这是很明显的，在孩子成长过程中，没有遵循孩子自身的特点，让孩子自己去选择，父母在帮孩子做选择，包办孩子的同时，会让孩子产生厌烦，因为孩子在成长过程中也需要得到父母的认可。换句话说，孩子在成长的过程中，也想像成年人那样得到别人的尊重，尤其是自己父母对自己的尊重，相信这是每个孩子的心声，如果父母这样做了，也让每个孩子感到感动。  虽然兴趣爱好更多的时候和孩子的性格是分不开的，甚至更多的时候是需要父母和老师去挖掘，去发现。更多的时候，需要父母的去观察，去观察孩子是否有兴趣爱好，在哪方面会有兴趣爱好，同时父母再根据孩子对哪方面的兴趣爱好刻意的主动去培养孩子的兴趣爱好，只有这样才能让孩子的能力有所提高。 其实兴趣爱好并非是天生的，更多的是父母后期的培养，当然兴趣爱好的培养过程中是和性格是有关系是分不开的，但是更多的时候后期都是可以培养的。 案例：很多父母会说自己的孩子偏科，说自己的孩子对哪一科不喜欢，其实有的时候并非孩子偏科，只是孩子对那个科目不感兴趣，或者是说孩子还没有发现那个科目吸引自己的地方。 【孩子偏科和老师也有关系】 当然，孩子偏科还有一个重要的原因就是教学的老师，他可能不喜欢这个科目的老师，那么也会导致孩子偏科。如果一个老师在学习的过程中善于引导，善于发现，那么孩子在和老师学习的过程中也会很容易喜欢上这个科目。  【孩子的爱好也会随着后期环境改变发生改变】 那么有时候家长可能也发现这个问题了，就是可能孩子一年级的时候喜欢数学，那么到二年级的时候又喜欢上了语文，其实这是很明显的，孩子根据老师的不同去选择自己的爱好，那么这时候你会说孩子爱好是固定的吗？其实不是的，孩子的爱好会随着后期的环境改变和自己的心情变化产生变化的。  【老师对于孩子偏科中来讲，起着很大的作用】 对于孩子来讲，如果一个科目有一个好的老师，善于引导，善于指挥，甚至善于鼓舞孩子，那么这时候孩子会比较喜欢这一科目，当孩子喜欢的同时，孩子就会抱着好奇心去学习，那么孩子在这一科目取得一个好的成绩就不难解释了。 很多时候父母疏忽了孩子成长过程中真正的需求，更多的时候，父母总觉得是孩子偏科，孩子不爱学习，更多的是去抱怨孩子。其实您抱怨孩子换不来孩子，学习成绩的提高反而会起到相反的作用。 如果您想让孩子改变掉偏科的习惯，让孩子各方面都有所提高，建议在生活中你应该这样做。 1、关注孩子提出的问题，并对孩子提出的问题耐心解答。 在生活中，很多父母不关注孩子，那么不关注孩子，首要的就是孩子提出的问题。很多父母对于孩子提出的问题表示漠不关心，或者是说总感觉孩子提出的问题比较幼稚，回答孩子提出的问题也会显得自己比较幼稚，有的甚至懒得回答。  其实如果是这样做真的是非常不对的，孩子在成长过程中会提出各种各样的问题，因为孩子本身知识的有限，本身生活经验的不足，提出很多幼稚的问题也是非常合理的。父母要抱着百分之百的信心，抱着满怀的热情去回答孩子提出的每一个问题，当您在回答孩子提出问题的同时，让孩子感觉到的是您对他的尊重，同时也让孩子感觉到自己也是有价值的，也是一个独立体。也是被尊重的。  有很多父母会抱怨孩子没完没了的提问题，其实当孩子提问题的时候，就是孩子抱有一个好奇心的同时，父母应该感到高兴。孩子总是爱提问题，是因为孩子在思考，对于孩子来讲，思考本身就是一件好事情，那么拥有一个好奇心就是让孩子思考的一个前提。  生活中父母应该多关心孩子提出的问题，耐心的去解答，当然，如果当孩子提出的问题您真的一时解答不上来，也不要乱答，因为孩子特别看重您的回答。如果真的暂时回答不上来，你也要给孩子说明，不要给孩子一种您不愿意听的一种习惯，那么会让孩子感觉到自己很孤单，甚至有时候孩子慢慢的就不会再抱有好奇心再去提问一些问题，因为孩子觉着父母不喜欢他这样。  2、父母要根据孩子的爱好，去引导孩子对另一个科目的爱好。 其实这个是讲，当父母发现孩子在生活中的爱好的同时，父母要把这个爱好主动引导到孩子的另一个科目中，那么就是孩子不喜欢的那个科目，也就是我们所说的孩子会有偏科的情况。 父母可以刻意的把孩子自己的爱好引导到另一个科目上，让孩子感觉到那个科目也是非常有意思的，让孩子逐渐喜欢上这个科目。  例如，在生活中，孩子提出一些自己喜欢一些逻辑性的问题，那么父母就可以刻意的引导孩子去另一个科目，其实这个科目中有教这种知识的，那么孩子就会跟着这种知识进行下去，父母也可以通过这种知识刻意的引导，让孩子去做成一件事情，那么就会让孩子有一种成就感，这种成就感也会让孩子爱上这个科目。因为孩子在这个科目中找到了快乐，这种快乐会激励着孩子不断的向上。  3、引导孩子不偏科，离不开老师的支持。 当孩子偏科的同时，其实还有一个很重要的原因，就是很有可能孩子是不喜欢这个教这个科目的老师。那么这时候就离不开老师的支持，我们可以在生活中多问一下孩子为什么不喜欢这个老师，如果有这样的情况，父母可以在生活中多给老师解释，有的老师表现出的比较严厉，那么孩子也很有可能会不喜欢这样的老师。如果是这样，父母可以给孩子讲解一下，老师严厉是为了让孩子学习好，当然这个过程也离不开老师本身的支持。 如果可以的话，父母可以给老师讲解一下孩子偏科的原因，当然即使说了也要委婉的说。这时候让老师在课堂上多提问一下孩子，或者是刻意的问一下孩子会的问题，这样会让孩子发现这个科目也是非常有意思的，在学习的过程中也会受到表扬，这样激励着孩子喜欢这个科目，那么慢慢的孩子也就改掉了偏科的习惯。  |
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