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紧紧攥着手机在书房徘徊良久后，我鼓起勇气，快速拨通电话跟领导请假。我把在口中默念了无数遍的简短话语，一口气说完。领导简单询问几句，便准假了。当我如释重负地从书架旁的镜子走过时，才发现眼泪又在不知不觉地流淌。我挤出苦涩的浅浅笑容，心想：好顺利，挺简单的嘛。心中欣喜又有些难堪，而后懊恼蔓延心底。一件极其正常而自然的事情，在我这里却难如登天。自我有记忆以来，这不知是多少次跟长辈、老师、领导及不熟识的人，解释事情的时候会出现这样的窘态了。当我意识到这是心理障碍时，就开始努力克制，并想要战胜如魔鬼一般撕抓我内心的恐惧。我从小生活在母亲的勤俭持家中，读学前班时，每天放学后，就去学校的垃圾堆里，捡练习册和废旧作业纸，拿回家用抹布擦掉灰尘与泥土，叠得整整齐齐，储存起来当如厕纸。读一年级时，我把作业本当宝贝一样小心翼翼地保护，心想再也不用捡废纸了。期末考试前，教育局来检查教学成果。老师看我的作业本干净整洁，拼音写得规范美观，便有意拿去当范本待查，年幼的我害怕老师就此不归还我，便有些不情愿。老师对我的态度大失所望，揶揄道：“女娃娃长得不好看，难得字还行，不能不识抬举。”我只好在老师的威严下，将作业本“献”了出去。小时候，村里人把样貌分为“好看”和“不好看”两种。圆脸比长脸好看，大脸盘比瓜子脸富态，大眼睛比立眼端正，酒窝比梨涡甜美。仅从面相，就能断定一个人的性格与善恶，是当时的看人准则。我就是长得不好看的那类孩子，我一直知道。当老师气冲冲地从教室进来，站定在我面前，咆哮着问我：“为什么把作业写到背面？”矮小的我被老师的气势吓得忐忑不安，立刻从凳子上跳下来，声音颤抖着小声说：“正面写完了，就剩一次......”我眼前一黑，觉得脸火辣辣地疼，泪水模糊了双眼，看不清老师的脸，也听不清老师说话，我才意识到自己被打了巴掌。委屈瞬间钻进眼睛里，泪水哗哗流着不停，老师吼道：“长得不好看，咋还娇气成这样，不许哭！”我根本控制不住自己的眼泪，老师气急败坏地又甩了两巴掌，让我出去站房檐下。时至今日，那件事情的来龙去脉，我依旧记忆犹新，还有那句“长得不好看”一直萦绕在我前半生的时间长廊里。一贯秉承母亲节约的美德，只剩最后一次作业，我并不愿浪费新的作业本。况且也没有人告诉我，老师批改的作业不能背面写。可是，我敬爱的老师，却连我的解释都不愿听完，大概因为我让她在上级面前丢脸了。也或许，在她看来，我长得不好看，没有让她怜爱，更是没底气做一个娇滴滴的女孩子。何况在以前的农村，小孩子的自尊更是不值一提。却给我心理留下巨大阴影。我那时读小学，并没有家长想方设法贿赂老师，那老师怎么偏心呢？就是看长相。记得，有位女同学特别可爱，相貌可人，活泼开朗，不仅老师喜欢，学生们也喜欢和她一起玩耍。有次，数九寒冬，许多同学的家庭作业没有完成，那位漂亮的女同学就可以在暖烘烘的教室里站着补写，而我们其他不好看的学生，就必须在院子里冰冷冷的花栏上趴着写。那次教训后，我再也没有忘记写作业。到了少女时期，情窦初开，好看的学生早早就收到情书了，她们心思细腻、敏感地专注于，如何在喜欢的男孩子面前流露喜爱。而我，至今没有收过情书。说来惭愧，一直追求浪漫至上的我，却不知道情书是何模样。从少女到青春，我只能天真地以为，自己只有在学业上费些心力，才可引起心仪男子的关注吧。虽然结果并不如意，但至少并没有虚度年月而使自己成为太差的人。我见犹怜，是再大些才明白的一种情愫。样貌，父母赐之。天生不美的人，需要付出较多努力，才可入别人眼。但也正因此，那些努力挣来的好名声，也让自己在漫长的岁月中，渐渐忘记内心因样貌而自卑的心理。当我忽略了蛰伏在身体里的灰暗影子时，世界是清明的，人间是美好的，我是自信的。我知道，长得不好看给我造成的心理困扰会一直尾随着我，但我不再因此而痛苦不堪，我已学会了与恶魔共处，我选择接受社交障碍，就像接受自己长得不好看，她们都是我的一部分，那是不完美的我，也是独一无二的我。
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