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“海亮教育管理集团从去年开始，着力打造'一校一品牌’，天马初中充分调动学校资源，结缘平板教学创新工作室，将把平板教学打造成为天马初中的数字化'金名片’，聚焦教师教学能力提升，携手建设海亮数字校园示范校。” ——天马初中校长 陈峰 3月上旬，天马实验学校初中部（以下简称“天马初中”）2022学年第一学期平板教学种子教师表彰大会新学期项目启动大会圆满召开。 本次大会既为平板教学项目在天马初中第一阶段的试点工作画上了圆满的句号，同时也标志着由海亮教育科技集团研发的“常态化平板教学体系”与天马初中的合作即将跨上崭新的台阶，正式开启新征程。 天马实验学校校长杨惠丽曾说过：作为学校信息化提升的第一梯队，平板教学种子教师一定要抓住机遇、敢于突破，争做学校数字化转型的领先团队。她希望，全体天马教师要利用好平板等信息技术提高自身教学水平，并通过自身成长带动学校信息化氛围建设；各管理层同样要运用信息技术，提升学校管理水平，实现整校数字化转型。
▲ 天马实验学校杨惠丽校长致辞
科技灌注 双向奔赴 平板教学体系作为“互联网+教育”时代下的中国特色教育常态化教学模式，以“理念更新、模式变革、体系重构”为教研目标，建设以信息化教学方式为核心的、覆盖师生校园生活和教学办公全场景的教育新生态。它包含了“授课、备课、办公、教育技术、教师培训和环境建设”六部分内容，并最终形成信息化教学一站式解决方案。 去年4月，经海亮教育管理集团、海亮教育科技集团总裁陈军伟博士批准，教育科技集团《建设以信息化教学方式为核心的教育生态》项目成功通过总裁创新基金立项，“常态化平板教学体系”作为项目重点内容之一开启了研发之旅。 经过近4个月的前期准备，平板教学团队成员完成了设备采购、平台环境设置、平板软件安装等前置工作，并于开学前夕正式落地试点。 在学校的大力支持下，平板教学项目在天马初中不仅没有“水土不服”，反而顺利“生根发芽”，逐步成为天马初中的校园数字化转型目标推进过程中的强力引擎。 第一学期，共有74位一线教师加入平板教学研发团队，他们分别来自语数英科社五大主科与信息学科，涉及初中全学段，其中，不乏多位班主任教师与学校中层干部。对于平板教学这个“新助手”，天马初中的老师、干部们表现出了极大的好奇心，更有多位老师跻身成为第一批“吃螃蟹的人”。 经过一学期的摸索，如今，老师们已经能够熟练使用平板进行投屏实验、会议记录、班级管理等活动。据诸暨市初中数学名师工作室导师、海亮名师发展学校导师、天马初中数学教师陈彩华老师反馈，平板教学系统操作便捷，易于上手，使用平板后自己的上课效率也得到了极大提高。在学期末收集到的教师满意度问卷中，“常态化平板教学体系”的NPS净推荐值高达89.71。
切磋琢磨 融合创新 在上一学期的项目试点过程中，天马初中有70余位一线教师与中层干部主动报名加入平板教学团队。 通过现场培训、直播网课、技能分享等多样形式，项目团队与老师们携手组建了实践共同体，积极探索平板技术与学校活动融合途径。老师们也积极与项目团队打造家校视频、数字化教师节活动等创新模式，共同推动信息技术与教育教学融合创新。 疫情期间，为了保障在校学生健康安全，同时兼顾教学活动正常开展，学校实施了封闭管理。离家求学的孩子们长时间无法与父母相聚，远在异地的父母也只能通过电话缓解思念之情。针对这一情况，天马初中平板试验班的班主任寿王飞老师突生灵感：既然学生平时已经使用钉钉班级群接收事务通知，那他们是否能通过平板来与家长视频通话呢？寿老师的金点子让困扰已久的大家豁然开朗，于是，项目团队立马开展测试工作。 在团队与老师的共同配合下，寿老师的金点子得以实现，而且在开放学生平板内钉钉视频功能的同时，班主任们也可以通过课堂监管软件锁定学生平板界面，切实保证家校视频活动的落实。     << 左右滑动 查看活动片段 >> 疫情封校期间，天马初中共有13位教师通过平板教学体系，开展了近20次家校共育活动。反馈问卷显示，家长满意度高达94.77%。很多家长与班主任对项目团队的服务表达了由衷的支持和感谢。在海亮教育视频号上，家校视频相关的观看量高达4000万，获得近30万点赞量，向社会各界展示了海亮力量。 去年9月，教师节到来前夕，天马初中工会主席王革明老师作为平板教学深度体验用户，为项目团队提供了一个新想法：平板教学体系既然包含了办公环节，是否能用于学校活动？比如教师节的抽奖环节能否去除传统的纸箱摇号，使用平板实现同样效果？ 经过紧急讨论与赶制，团队为天马初中教师节活动设计了一套数字化流程：通过平板刮刮乐增强抽奖趣味性；通过在线文档登记，让所有教师在工位即可查询剩余奖项，并且实现公示、记录、核对和导出一体化。教师们对新奇的抽奖方式表现出极大热情，整个活动现场都充斥着笑声。  经过一学期的磨合与优化，平板教学如今俨然成为天马初中继“教学质量”“民族融合”“体艺特长”“儒雅师生”后的又一张“金名片”。
淬火抛光 “金名片”熠熠生辉 3月，天马初中举行了2022学年第一学期平板教学种子教师表彰大会暨新学期项目启动大会，校长陈峰，副校长沈可洋、王海英，海亮教育科技集团教育创新部副部长陈俊杰，平板教学项目团队以及全体平板教学种子教师共同出席。大会不仅是对2022学年第一学期工作的总结与验收，也标志着新一学期平板教学项目在天马初中的推广将迈上新台阶。 陈峰校长强调，数字校园建设是天马现阶段的重点工作内容，所有老师必须要端正学习态度，积极配合项目落地与落实。同时，老师和中层干部们需要努力提升自身信息化水平，提高问题反馈及解决效率，助力集团学校数字化转型战略推进。
▲ 天马初中陈峰校长致辞 随后，陈峰校长对驻扎天马的平板教学项目团队表达了感谢，并表示一定要充分利用好现有集团科技资源，切实助力项目落地与学校数字化“金名片”的打造。 会议针对上学期表现优异的教师进行了颁奖与表彰，包括“学科带头人”“突出贡献”“最佳参与”“勇往直前”四个奖项，共40位教师上台领奖。 获得“突出贡献奖”的赵雅丽老师在上学期通过平板记录的听课笔记共38节课，并利用平板开展的《神舟飞天探星空，少年筑梦报中华》班会课获得诸暨市第十届中小学生班主任基本功大赛一等奖、诸暨市中小学主题班会录像课比赛一等奖。 作为优秀教师代表，赵老师向大家分享了她的平板教学经验。她认为，现代科技发展日新月异，作为一名教师也应该紧跟时代步伐，且行且学习，否则，目前的教学和管理都会因为没有实时更新而被淘汰，只有多学多积累才能让自己的教学保持年轻常态化。
春天，是回望来路与撒播希望的季节。天马初中在上学期试点的基础上，组建了平板教学学科带头人团队，初衷是通过优秀教师带动扶持其他种子教师，逐步形成自主运转、积极向上的发展体系与互助氛围，目前这一创新举措收效甚佳。 平板教学创新项目，是海亮教育科技集团大力研发的新型信息化产品，承载着推动学校数字化转型的使命。作为天马初中第五张“金名片”，它展示了天马初中的平板教学生态体系、对信息技术与学科教学深度融合的办学特色，更代表着坚定不移的数字化转型决心。 未来，海亮教育科技集团也将继续保持前进的步伐，坚定信心，将信息技术深度融合教育教学场景，以科技为器，助力学校数字化转型战略稳步推进，为实现“成为数字校园服务新生态的引领者”这一美好愿景而不懈奋斗。 海亮教育欢迎您！ 深度研训 | 立德树人，培养大写的“人”！海亮教育开展班主任基本功系列培训活动 |
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